MORENO, Glaucia Sousa. AGROTOXICS: SOCIOSCIENTIFIC CONTROVERSIES AS A DIDACTIC POSSIBILITY IN TEACHING OF SCIENCES. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, [S. l.], v. 12, n. 4, p. 373–381, 2019. DOI: 10.14571/brajets.v12.n4.373-381. Disponível em: https://brajets.com/brajets/article/view/550. Acesso em: 19 apr. 2025.