TEACHING FOR HIGHER EDUCATION: INFORMATION AND CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE IN THE DIGITAL AGE

Authors

  • José Anderson Santos Cruz Universidade Estadual Paulista, UNESP, Bauru, SP
  • José Luís Bizelli Unesp FCLar

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v8.n1.79-90

Abstract

There is at present, that dictate the order of technologies work and manual labour is increasingly replaced by machines-in turn, increasingly autonomous and intelligent. In this contemporary era digital – digital culture, also known as the computer age and the convergence of technology and devices, the information and communication technologies – ICT and digital technologies of information and communication-TDIC are present in good part, both at work and in the classroom and between various moments and situations of the people. It is understood that the 20th century was the scene of the revolution in the field of communications, which, in conjunction with three factors – microelectronics, computers and telecommunications, no doubt provide close relations and greater understanding between the peoples, as well as harmonise borders by the virtual world. With that, the education was and is the main factor for the development of a nation and to the international competitiveness of a country. Soon, ICTs promote innovation within education and training, access to information and be able to decide them to generate knowledge. So, for the training of teachers and students in higher education, the present text, the bibliographical research, empirical experience and the experience during the master's program in the graduate program in Digital Television from UNESP/Bauru-SP With this, it was possible to observe and experience that ICT increasingly disseminate the information, but you must construct the knowledge – not every information generates knowledge. This construct is given by the faculty to be prepared for use by media access and ownership, which includes skills and abilities to teach, mediate and learn to learn from the media. Therefore, promoting the internationalization of knowledge and prepare the student body to be more reflective and critical to information accessed. Keywords: information and knowledge; Educational mediation; Teaching; Higher Education; Technologies.

Author Biographies

José Anderson Santos Cruz, Universidade Estadual Paulista, UNESP, Bauru, SP

Mestrando no Programa de Pós-graduação em TV Digital: Informação e Conhecimento pela FAAC-UNESP-Bauru/SP e Aluno especial em Comunicação Midiática . Graduado em Tecnologia em Marketing pela Faculdade Anhanguera de Bauru/SP. Especialização em Antropologia na Universidade Sagrado Coração. USC-Bauru/SP. Especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior e MBA Gestão Estratégica de Negócios pela Faculdade Anhanguera Bauru/SP. Membro da ABRP - Associação Brasileira de Relações Públicas. Membro do CRA - Conselho Regional de Administração. Membro da INTERCOM Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação. Consultor em Marketing e Comunicação, Palestrante, Gestor de Projetos e Eventos. Consultor em Serviços e Estratégias no segmento Beleza. Palestrante. Coordenação e Gestão de Projetos, Eventos Corporativos e Educacionais. Interesse e pesquisas nas áreas de Marketing, Comunicação, Mídias, Produção de Sentido, Análise do Discurso, Educação, Comunicação em Moda, Negócios, Criação, Pesquisa de Mercado, Embelezamento Pessoal, Consumidor, Administração, Relações Públicas, Comunicação e Mídia no Serviço Social, Politicas Públicas, Visagismo, Construção de Identidade, TV Digital, Educomunicação. Aluno pesquisador na área de Comunicação, Relações Públicas acerca das questões do Serviço Social , Comunicação Midiática, Análise do Discurso, Cibercultura e demais áreas que envolvem a Comunicação. Além disso, convergências midiáticas, redes sociais. Experiência em planejamento e análise de mercado; Construção e desenvolvimento do Plano de Marketing e outros; Serviços de Coordenação e Supervisão de Equipes; Controle de vendas; Seleção, Desenvolvimento e Treinamento de Pessoal; Gestão de Pessoas. Supervisão Pedagógica; Administração de Departamento/Filial/Franquia; Participação de feiras e execução de eventos. Docente em cursos de especialização em cursos no segmento de beleza, visagismo, colorimetria. Graduação em andamento em Comunicação Social habilitação em Relações Públicas pela Universidade Sagrado Coração-USC Bauru/SP.

José Luís Bizelli, Unesp FCLar

Possui graduação (1980) em Arquitetura pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, mestrado (1990) e doutorado (2003) em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. É Livre Docente (janeiro/2013) em Gestão de Políticas Públicas da Faculdade de Ciências e Letras UNESP, Campus de Araraquara, e está credenciado nos Programas de Pós-Graduação em Televisão Digital: informação e conhecimento (FAAC-UNESP, Bauru) e Educação Escolar (FCLAr-UNESP, Araraquara). Coordena o Grupo de Pesquisa (CNPq) intitulado Programa de Governança para a Administração Municipal, dedicando-se a pesquisar principalmente os seguintes temas: inovação, desenvolvimento sustentável, governança em instituições públicas, TICs voltadas ao Ensino a Distância e aplicativos educativos para TVDI. Fez seu Pós-doutorado no Departamento de Ciencias de la Educación, da Universidad de Alcalá de Henares (UAH), Espanha (fevereiro a julho/2013), sendo um dos responsáveis pelo convênio sobre Educação entre a UNESP e a UAH. Foi Diretor da Faculdade de Ciências e Letras Unesp Araraquara e Presidente de seu Laboratório Editorial, durante o quadriênio 2009-2012. Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/3751287338655685.

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Published

2015-04-21

Issue

Vol. 8 No. 1 (2015)

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Article

License

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