Construção de Instrumentos para Mediar a Autoavaliação de Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Saúde

Italoema Agnelo Berté; Solange de Fátima Conterno; Cláudia Silveira Viera; Ana Tereza Guimarães

doi:10.14571/brajets.v15.n3.375-384

Authors

Italoema Agnelo Berté Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Unioeste https://orcid.org/0000-0002-2116-4851
Solange de Fátima Conterno Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Unioeste https://orcid.org/0000-0003-2493-8071
Cláudia Silveira Viera Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Unioeste https://orcid.org/0000-0002-0900-4660
Ana Tereza Guimarães Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Unioeste https://orcid.org/0000-0002-3633-6484

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v15.n3.375-384

Abstract

Methodological development study, it aims to present the process of building instruments to mediate the self-assessment process of a stricto sensu interdisciplinary postgraduate program in health. It is understood that the construction of evaluative instruments gains centrality to mediate processes that aim to list relevant data of the reality to be analyzed, being necessary the establishment of a theoretical reference. From this perspective, the model adopted is the one proposed by Donabedian, a reference in the proposition of a strategy for evaluating policies and programs in health. Instruments were built to collaborate in the process of self-assessment of the Postgraduate Program, composed of domains: profile, structure, process and results, intended for professors; university agents, master's/doctoral students and graduates. The task of building objective assessment instruments to mediate the postgraduate self-evaluation process is necessary and urgent to identify the strengths and weaknesses of the training offered.

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