Interconexões entre metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior e a construção de soft skills: uma proposta de ontologia em trilhas de aprendizagem para formação de jovens profissionais na área de tecnologia da informação
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n4.1324-1346Palavras-chave:
soft skills, ontologia, professional de TI, metodologias inovativas de aprendizagem, trilhas de aprendizagemResumo
No ensino superior atual, existe uma inter-relação entre a aplicação de metodologias ativas de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades humanas (soft skills) nos estudantes, encontradas em diversas propostas educacionais e instituições. Este estudo consiste em uma pesquisa exploratória de natureza quantitativa e qualitativa, com o tema de estudar as competências e habilidades humanas, comportamentais, interpessoais e socioemocionais que podem ser desenvolvidas em jovens estudantes de Tecnologia da Informação (TI), provenientes de universidades que alinham o desenvolvimento humano com a aprendizagem técnica, possibilitando novos impactos saudáveis no bem-estar integral desses sujeitos. Durante a pesquisa, foi realizada uma revisão sistemática da literatura (RSL) sobre o tema das soft skills na área de TI, selecionando um grupo de estudos primários e secundários e respondendo a questões de pesquisa, formalizando uma ontologia (classificação e estruturação) para as soft skills requeridas para o profissional no período de transformações iniciado com a pandemia de Covid-19. As mais de oitenta soft skills encontradas na literatura foram classificadas de acordo com sete critérios: interpessoais ou intrapessoais; emocionais e/ou analíticos; iniciais ou avançados. Os eixos temáticos em trilhas de aprendizagem para o desenvolvimento dessas soft skills também são apresentados aqui. As classificações produzidas oferecem a possibilidade de formalizar atividades de aprendizagem inovadoras no ensino superior para o desenvolvimento de soft skills específicas voltadas para uma educação integral para os estudantes, e a criação de programas de desenvolvimento e programas para formação integral com ênfase em soft skills para profissionais e atualizações contínuas em empresas e contextos organizacionais, como em universidades corporativas.
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