O Perfil do Egresso da Engenharia Ambiental: Perspectivas e Apontamentos para a Implementação de Metodologias Ativas em Educação em Engenharia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n3.194-209

Palavras-chave:

Educação em Engenharia, Ensino de Engenharia, Metodologias Ativas

Resumo

A busca pela renovação do ensino de Engenharia, visando atender às inovações da indústria 4.0, tem gerado intensas discussões sobre a necessidade de novas metodologias de ensino. As metodologias ativas surgem como estratégias para promover a mudança do ensino tradicional. Embora alguns docentes apresentem resistência a essas abordagens, os órgãos gestores dos cursos de Engenharia das universidades brasileiras têm estabelecido exigências para acompanhar as novas tendências do mercado. Este estudo tem como objetivo avaliar o perfil do egresso do curso de Engenharia Ambiental em uma universidade pública brasileira, bem como identificar suas impressões e demandas. Os resultados indicam que o perfil do egresso não apenas revela como a universidade tem trabalhado as competências e habilidades nos cursos de engenharia, mas também aponta as demandas do mercado de trabalho no cenário nacional atual. Observou-se ainda que as metodologias ativas desempenham um papel importante na busca por atender às novas exigências. Conclui-se que a pesquisa do perfil do egresso auxilia a universidade nas tomadas de decisões acerca das possíveis mudanças no desenvolvimento dos cursos de graduação, uma vez que fornece informações sobre as necessidades dos profissionais da área fora do ambiente acadêmico.

Biografias Autor

Priscilla Chantal Silva, Instituto de Ciências Puras e Aplicadas da Universidade de Itajubá, UNIFEI

Professora Associada da Universidade Federal de Itajubá, na área de Comunicação e Expressão e Metodologia de Pesquisa, nas Engenharias. Graduou-se em Letras com Habilitação em Português / Inglês pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2005), obteve título de Mestre em Linguística e Língua Portuguesa (bolsista CAPES) pela mesma instituição (2008). Em seu mestrado, estudou, na Análise do discurso e na Filosofia da Linguagem, a intencionalidade da mente com um enfoque na intencionalidade discursiva em charges políticas, visando identificar a direcionalidade semântica nesse gênero textual. Em 2013, concluiu doutoramento em Linguística e Língua Portuguesa, também pela PUC-MG, investigando a relação da leitura com os processos mnemônicos, em pacientes com Alzheimer. Em 2019, concluiu pós-doutorado em Comunicação e Discursos, na linha de Linguística Cognitiva na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa - FUL Portugal, estudando o uso de metáforas conceituais nas Ciências e em discursos sobre sustentabilidade ambiental. Tem experiência na área de Linguística e sua atividade de pesquisa está voltada principalmente para as áreas de: discurso, cognição, linguagem, educação/ensino. 

Ricardo Luiz Teixeira, Universidade Federal de Itajubá, UNIFEI

Professor adjunto na Universidade Federal de Itajubá Campus de Itabira, Curso de Engenharia dos Materiais. Doutor em Ciências, Engenharia Metalúrgica e de Materiais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011) com doutorado em cotutela em Engenharia Mecânica pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (2011), Mestre em Engenharia Metalúrgica e de Minas pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004), Graduado em Engenharia Química pela Universidade Federal de Minas Gerais (1996) e especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Universidade Federal de Minas Gerais (1998). Professor de magistério superior pela Universidade Federal de Itajubá campus avançado de Itabira para cursos envolvendo materiais metálicos e compósitos (2013). Associado à ABM: Associação Brasileira de Metalurgia, Materiais e Mineração e à SME: Sociedade Mineira de Engenheiros. Professor de magistério superior pela Universidade Federal de Itajubá campus avançado de Itabira para cursos envolvendo materiais metálicos e compósitos (2013). Associado à ABM, Associação Brasileira de Metalurgia, Materiais e Mineração e à SME, Sociedade Mineira de Engenheiros.

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Publicado

2023-08-27

Edição

Vol. 16 N.º 2 (2023)

Secção

Article

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