The Relevance of The Link Between the Areas of Education and Health in The School Context:
an interdisciplinary relationship with a view to promoting health in these environments
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n3.507-522Keywords:
Interdisciplinarity, Significant learning, Student protagonism, Intersectoriality, Public policyAbstract
Nowadays, health should not be seen only in terms of the curative treatment of diseases, but as a process that reverberates throughout an entire life condition. Having the school space as an environment that manages to reach many families, it becomes essential in these places to implement practices that establish a link between the education area and the health area. This bibliographical research seeks to highlight the importance of the interdisciplinary relationship between education and health in the school context, recognizing its implications for society, as well as seeking to provoke reflections on the consequences of a “plastered/disciplined” teaching in schools. It is based on a Freirean perspective in order to encourage the training process in educational institutions to take place in a participatory manner. Its construction took place from searches in databases of periodicals, theses and dissertations on the subject in question. Theoretical contributions outline the problem presented, subsidizing a better understanding of the subject. The results show that the well-implemented interdisciplinary practice, built in a collaborative relationship, has proven to be an important ally in the formation of a single and complete man, who does not conform to what is “imposed” on him, but rather seeks social transformations that provide him with a better quality of life.References
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