What do Contemporary Publications Report about the Generation of Urban Solid Waste (MSW) and/or Consumption from the Perspective of Chemistry Teaching?
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n2.561-576Keywords:
Urban Solid Waste, Consumerism, Iramuteq, Chemistry Teaching, State-of-the-ArtAbstract
The present study aimed to highlight the research on the topics of urban solid waste generation and consumerism from the perspective of Chemistry teaching between the years 2018 and 2023. To this end, a State-of-the-Art research, according to Romanowski and Ens (2006), in Periódicos Capes database on the aforementioned themes was realized. The methodology used was qualitative. The forms of analysis applied were both mediated by the IRAMuTeQ software and processed by the content analysis of Bardin (2002). In relation to the survey in Periódicos Capes, a textual corpus was obtained with 15 article summaries. Still as results, for textual statistics, the emergence of 82 text segments (ST) was observed, with the use of 65 ST (79.3%) and six classes in the Descending Hierarchical Classification (DHC). This is a satisfactory use and allows us to classify this analysis as consistent and consequently move on to content analysis based on the DHC. The mottos Waste and Generation were the highlights of the similarity analysis, preceded by the mottos Technology, Environmental, Student and Consumerism. In relation to content analysis, two very important categories emerged that communicate well with this object of study. As a consideration, it appears that in the contemporaneity of the last five years, there are strong signs of gaps regarding the use of these themes in the teaching of Chemistry, making it important for researchers to invest more time in the development of the area.References
ABRELPE. (2020). Associação Brasileira de Limpeza Pública e Resíduos Especiais. Panorama dos resíduos sólidos no Brasil 2020. 52 pp. Disponível em https://abrelpe.org.br/panorama-2020/. Acesso em 23/11/2022.
Adams, F. W., Oliveira, R. M., & Dias, A. C. D. (2020). “Valentine’s day: valorize quem te faz bem”: o ensino interdisciplinar com enfoque em química, língua portuguesa, inglês e espanhol Revista Prática Docente. 5(1), pp.139-155. Recuperado de: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/527
Aoki, E., Rastede, E., Gupta, A. Ensino de Sustentabilidade e Justiça Ambiental na Graduação em Química. J. Chem. Educ. 2022, v.99, n. 1, p. 283 – 290, 2022. http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00412
Araújo, J. R. E. S., Silva, J. H. B. da ., Batista, M. C. ., Abreu, K. G. . ., Dantas, E. D. A. ., Medeiros, L. F. da S. ., Silva, D. A. M. da ., Magalhães, J. . V. A. ., & Santos, J. P. de O. (2022). Geração e composição gravimétrica de resíduos sólidos urbanos em municípios do semiárido de Alagoas. Colloquium Exactarum. ISSN: 2178-8332, 13(3), 70–77. Recuperado de: https://journal.unoeste.br/index.php/ce/article/view/4057
BRASIL, Ministério do Meio Ambiente. Lei n.º 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei n.º 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305. htm Acesso em 16/03/2023.
BRASIL. MEC. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, 2017. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp- content/uploads/2018/06/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_site_110518.pdf. Acesso em: 20/04/2022.
Camargo, B. V.; Justo, A. M., Tutorial para uso do software de análise textual IRAMUTEQ. Florianopolis-SC: Universidade Federal de Santa Catarina, p. 1-18, 2013. Disponiel em http://www.IRAMuTeQ.org/documentation/fichiers/tutoriel-en-portugais. Acesso em 14/05/2022.
Cartaxo, P. H. de A., Luna, I. R. G., do Nascimento, I. R. S., da Silva, M. R., da Silva, K. A., & Santos, J. P. O. (2019). Geração de resíduos sólidos urbanos no semiárido brasileiro: análise de sustentabilidade a partir da aplicação da pegada ecológica. Tecno-Lógica, 23(2), 87-92. https://doi.org/10.17058/tecnolog.v23i2.13077
Dahlawi, S. e El Sharkawy, MF (2021), "Avaliação da prática de gestão de resíduos sólidos no campus universitário", International Journal of Sustainability in Higher Education. 22(3), pp. 561-575. https://doi.org/10.1108/IJSHE-05-2020-0183
Dalmo, F. C., Simão, N. M., Nebra, S., & De Mello, P. H. (2018). Geração de energia a partir de resíduos sólidos urbanos: experiência das políticas públicas brasileiras e internacional. Revista Brasileira de Energias Renováveis, 7(1), 39-50. Recuperado de: https://revistas.ufpr.br/rber/issue/view/2508
Freitas, W. P. S & München, S. (2020). A proibição das sacolas plásticas: uma problemática desenvolvida em um júri simulado no ensino médio. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 11(1), 192-204. DOI: https://doi.org/10.22407/2176-1477/2020.v11i1.1276
Junior, R. P., Castro, M. C. A. A. D., & Costa, A. Á. D. (2018). Desenvolvimento de correlação para estimativa da taxa de geração per capita de resíduos sólidos urbanos no estado de São Paulo: influências da população, renda per capita e consumo de energia elétrica. Engenharia Sanitária e Ambiental, 23(2), 415-424. https://doi.org/10.1590/S1413-41522018167380
Leite, R. F., & Rodrigues, M. A. (2018). Aspectos socio científicos e a questão ambiental: uma dimensão da alfabetização científica na formação de professores de química. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 9(3), 38-53. DOI: https://doi.org/10.26843/rencima.v9i3.1261
Marder, M., Hasan, C., Bezama, A., Konrad, O., Henkes, J. A., & Rossato, I. F. (2018). Análise da influência do Produto Interno Bruto (PIB) e da população urbana na geração per capita de resíduos sólidos em municípios do interior do RS, Brasil. Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental, 7(3), pp. 21-35. https://doi.org/10.19177/rgsa.v7e3201821-35
Menezes Neto, J. T., Domingues, E. G., Carvalhães, V., & Alves, A. J. (2021). Techno-economic viability analysis of gasification technology as a sustainable alternative for electric power generation from municipal solid waste. Gestão & Produção. 28(4). https://doi.org/10.1590/1806-9649-2021v28e5756
Minayo, M. C. S. Pesquisa social. Teoria, método e criatividade. Editora Vozes. Ed. 21. Petrópolis. 2002.
Nunes, A., Alves, L., Bertini, L., & Coelho, M. (2021). A produção do conhecimento em ensino de ciências no Oeste Potiguar: análise das dissertações defendidas em dois programas de pós-graduação em ensino. Revista Insignare Scientia - RIS, 4(5), 86-104. https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i5.12559
Piaia, J. H. S., & Bernardi, L. T. M. dos S. (2020). Educação financeira na escola: falando de juventude, consumismo e projeto de vida. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, 3(4), 134–153. https://doi.org/10.30612/tangram.v3i4.12615
Pimenta, S. S., Moreno, A. S., & Massena, E. P. (2021). Reconfigurando o currículo e discutindo questões étnico-raciais em um curso técnico. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, 16(1), 175-191. https://doi.org/10.14483/23464712.15810
Ribeiro, B. M. G., & Mendes, C. A. B. (2018). Avaliação de parâmetros na estimativa da geração de resíduos sólidos urbanos. Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento. Curitiba: Universidade Tecnológica Federal do Paraná. 7(3) , pp. 422-443. Recuperado de: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbpd/article/view/8652
Romanowski, J. P.; Ens, Romilda Teodora. As pesquisas denominadas do tipo “estado da arte” em educação. Diálogo Educacional, Curitiba, 6(19), pp. 39-40, Dez. 2006.
Silva Filho, J. A., de Oliveira Santos, J. P., Soares, F. J. S., Fernandes, J. N. V., da SILVA, J. L. C., & Ferreira, J. D. A. M. (2019). Aplicação da pegada ecológica como indicador de sustentabilidade para análise da geração de resíduos sólidos urbanos. Acta Biológica Catarinense, 6(3), 5-13. https://doi.org/10.21726/abc.v6i3.230
Silva, C. S. D. S., Boll, N., Zanin, G. B., Peretti, G., & de Souza, D. S. (2020). Análise histórica da geração, coleta e destinação dos resíduos sólidos urbanos no Brasil. Revista Tecnologia e Sociedade, 16(41), 125-138. Recuperado de: https://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/view/11815
Silva, E. V. B., Borges, M. M., Nunes, A. O., & Leite, R. F. (2021), Alfabetização científica e tecnológica: o caso de um curso técnico integrado em eletrotécnica, Revista Investigação em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia (APEduC) Journal, 2(2), pp. 57-72. Recuperado de: https://apeducrevista.utad.pt/index.php/apeduc/article/view/204
Silva, C. O., Konrad, O., Callado, N. H., Feitosa, A. K., & de Araujo, L. G. S. (2021). Discretização da estimativa de geração per capita e análise gravimétrica de resíduos sólidos urbanos. Revista em Agronegócio e Meio Ambiente, 14(3), 1-19. https://doi.org/10.17765/2176-9168.2021v14n3e8128
Silva, S. B. D., Bueno, A. C., Orozco, M. M. D., Pugliesi, É., & Lopes, L. E. (2022). Impacto da pandemia de COVID-19 na geração de resíduos sólidos urbanos no município de Limeira (SP). Engenharia Sanitaria e Ambiental, 27 (3), 1239-1251. https://doi.org/10.1590/s1413-415220210303
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Marcos de Sousa Xavier , Albino Oliveira Nunes, Leonardo Alcântara Alves
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BRAJETS follows the policy for Open Access Journals, provides immediate and free access to its content, following the principle that making scientific knowledge freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge and provides more international democratization of knowledge. Therefore, no fees apply, whether for submission, evaluation, publication, viewing or downloading of articles. In this sense, the authors who publish in this journal agree with the following terms: A) The authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License (CC BY), allowing the sharing of the work with recognition of the authorship of the work and initial publication in this journal. B) Authors are authorized to distribute non-exclusively the version of the work published in this journal (eg, publish in the institutional and non-institutional repository, as well as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal. C) Authors are encouraged to publish and distribute their work online (eg, online repositories or on their personal page), as well as to increase the impact and citation of the published work.