THE PARADIGM TOTAL QUALITY AND ITS REFLECTION IN THE ACTIVITY OF THE PROFESSIONAL OF THE EDUCATION

Francisco Tomaz de Moura Júnior, Juliana Abadia do Prado Soares

Abstract


The theme that we to discuss in this article may be express following in the question: how the total quality, neoliberal rule, in force in the information society of the twenty-first century, affects the professional identity of the teacher-educator and the impacts on the education within the dilemma: educate to the market or to citizenship. For this, it will break up an analysis of the establishment of the information society brings with it the marketing and neo-liberal paradigms, followed by this, we shall see, in broad terms, the current situation of the school system, to then understand how a marketing paradigm affects the overall quality in teacher education.

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DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v9.n2.232-241



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