PHISYCAL EDUCATION TEACHER’S TRAINING IN DISTANCE MODE: ANALYSING THE DISCIPLINES OF BODY CULTURE

Guenther Carlos de Almeida

Abstract


The teachers training of Physical Education thematizes many debates and reflections of educational profile, political and epistemological. As a new mode in the initial training of physical education teachers , distance education ( DE ) raises old and new questions about the body culture at this time of teacher education. The main question in this article is: how is the process of pedagogical mediation in subjects related to bodily practices in Physical Education Courses through Distance Learning in Goiás? The goal of this research is to comprehend how the knowledge related to the subjects regard bodily practices occurs and it is mediated in the process of teaching and learning on Physical Education Courses through distance. A quanti-qualitative research was made using the method historical and dialectical material and also document analysis, observations, interviews, focus groups to collect information and submit them to a triangulation of data. The results indicate that the knowledge was poor of systematic knowledge and with little teaching time.

References


BELLONI, M.L. Ensaio sobre a Educação a Distância no Brasil. Educação e Sociedade. Campinas, v. 23, n.78. p. 117-142, abril 2002. Disponível em . Acesso em 18 de outubro de 2017.

BRASIL. Decreto nº 5.800 de 08 de junho de 2006. Dispões sobre o Sistema Universidade Aberta do Brasil. 2006. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Decreto/D5800.htm,

BRASIL. Projeto Político-pedagógico do curso de licenciatura em Educação Física na modalidade a distância. 2009.

BRASIL. Informações sobre a UAB, 2010. Disponível em: http://www.uab.capes.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=6&Itemid=18.

FRIGOTTO G. O enfoque da dialética materialista histórica na pesquisa educacional. In: FAZENDA, I. org. Metodologia da pesquisa educacional. 12ª edição. São Paulo: Cortez; 2010, p.69-90.

GONZÁLEZ, F.J. O estudo do esporte na formação superior em Educação Física: construindo novos horizontes. Revista Movimento. Porto Alegre, v. 10, n. 1, p. 213-229, jan/abr de 2004. Disponível em < http://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2833>. Acesso em 18 de outubro de 2017.

LINS, A.M. Educação Moderna: contradições entre o projeto civilizatório burguês e as lições do capital. Campinas: Autores Associados; 2003.

MORAES R.A. Educação a distância: aspectos histórico-filosóficos. In: FIORENTINI L.M.R. e MORAES R.A. Linguagens e interatividade na educação a distância. Rio de Janeiro: DP&A; 2003, p.111-132.

PIMENTEL, F.C.; LAZZAROTTI FILHO A.; SILVA A.M. Perfil dos estudantes de Educação Física da Universidade Federal de Goiás na modalidade a distância. Lecturas Educación Física y Deportes. Buenos Aires, ano 16, n. 156, p.01-09, mai. 2011. Disponível em < http://www.efdeportes.com/efd156/estudantes-em-educacao-fisica-na-modalidade-a-distancia.htm>. Acesso em18 de outubro de 2017.

SAVIANI, D. Pedagogia Histórico-Crítica: primeiras aproximações. 11ª edição. Campinas: Autores Associados; 2011.

SOARES, C.L. Educação Física: raízes europeias e Brasil. 4ª edição, Campinas: Autores Associados; 2007.

TRIVIÑOS, A.N.S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 2009.




DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.522-532



Licensed under :

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.

----------------------------------------------------------------------

Indexing, Scientific Societies and Directories

Logo CAPES Logo periodicos.CAPES Logo Google Scholar

Logo GIF Logo Latindex Logo BASE Logo PKP

Logo DIADORIM Logo IBICT Logo SIS

Logo Gaudeamus Logo ROAD Logo DOAJ