INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVE OF EXPERIMENTATION: STUDENTS PERCEPTIONS FROM CONTEXTUALIZED EXPERIMENTATION
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n2.155-163Abstract
This work presents the perceptions about the interdisciplinarity, from the students who carried out contextualized experiments in an interdisciplinary perspective. Sixty-one students were from final elementary school and 52 students from high school, from two schools in SC, during the years 2012 and 2013. They carried out experiments proposed by the teachers in the Science, Chemistry and Biology classes, in order to work the conceptual contents of these subjects. After the experiments, the students answered a structured ten open questions questionnaire, focusing, for this work, on questions 3 and 6. The results displayed that the majority of students observed Chemistry and Biology in an interdisciplinary perspective, from the experiments performed.References
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