Application of mathematical modeling in the construction of the ecological house and its perspectives in teaching

Ana Maria Libório Oliveira, Caio Vieira Marques, Karla Amâncio Pinto Field's

Abstract


The investigation was carried out in a public school in the Federal District, located in the Administrative Region of Structural, from 2018 to 2919, to verify the perspectives of the teaching trend Modeling and a reflection of mathematics interacting with an environmental conscience. The article aims to disseminate the results of the PIBIC research on Mathematical Modeling, the research was promoted with encouragement from the Scientific Initiation Program (PIBIC) of the Federal Institute of Brasília - Structural Campus and aimed to identify the most used methodology of the mathematics teachers and how the discipline approach was carried out, as well as making the ecological model. The methodology included bibliographic reviews, questionnaires for teachers, intervention through the production of a model, reinforcement strategies for students in the Mathematics content. Aiming to promote students a different perspective on how to solve the proposed activities and introduce the basic concepts of geometry, with the vision of applying various objects with different geometric shapes to build the model. Regarding the teaching trend of Mathematical Modeling, only two teachers responded and stated that they do not know this methodology, at least with this denomination. Furthermore, it was identified that most of the classes were transmitted in the traditional way, and that teachers where not comfortable with new methodologies, in a way that the encounters and the production of the model material collaborated effectively for the students' and teachers learning in the content and that promoted an awareness of ecological and sustainable ways to inovate in the classroom.

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DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n1.97-105

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