Permanence and success in federal institutes: Pedagogical political references for the use of Profept educational products
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n2.436-451Keywords:
Permanence and success, Federal Institutes, Educational Products, professional and TechnologicalAbstract
The study reflected on the potential of the scientific production of the Professional Master's Degree in Vocational Education (ProfEPT) for the retention and success of students, especially those in integrated high school. A theoretical survey was conducted to identify dimensions of retention and success, as well as an analysis of educational products available in the ProfEPT repository, totaling 1,368 records between 2018 and 2022. The results showed that retention and success must be understood as a complex and multidimensional phenomenon. Of these products, 973 showed potential for contribution, with emphasis on the pedagogical dimension, which emphasizes the teaching-learning process and the centrality of the classroom. The study concludes by pointing out the need to take the scientific and technological production of ProfEPT in a reflective manner, so that the foundations of EPT do not become amorphous instances disconnected from conscious and emancipatory educational practice.
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