Funcionamento discursivo da ONU Mulheres e seus efeitos de sentido para educação na perspectiva do silenciamento
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n2.518-539Palavras-chave:
ONU Mulheres, Educação, Análise do Discurso FrancesaResumo
Este estudo, que faz parte de uma pesquisa maior já realizada, propõe analisar os efeitos de sentido do discurso da ONU Mulheres para educação, na perspectiva do silenciamento aos direitos das mulheres. Para tanto, utilizamos como aporte teórico-analítico a Análise do Discurso francesa (AD). A materialidade discursiva utilizada são documentos de dois eventos da ONU Mulheres, escolhidos, respectivamente, pelos marcos do reconhecimento dos direitos das mulheres como direitos humanos em 1995, e do seu primeiro encontro anual após o anúncio da pandemia da Covid-19, em 2021. As análises apontam a busca pela mudança nas práticas sociais através da conscientização social sobre as mulheres como agentes de desenvolvimento, e a necessária efetivação de seus direitos como direitos humanos já reconhecidos legalmente.
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