Comunicação sociopedagógica para garantir um ambiente de aprendizagem eficiente e moderno

Resumo

A comunicação, como confirmado por Habermas, refere-se a um profundo esforço humano, representado na construção de uma sociedade baseada na aceitação do outro. A falta de comunicação, por outro lado, leva a uma interação e diálogo limitados, além de tensões dentro da comunidade educacional. Entre os problemas que agravam as dificuldades do sistema educacional marroquino está a falta de comunicação pedagógica, devido ao surgimento de um conjunto de tensões e interrupções dentro do corpo educacional, particularmente aquelas que lançam uma sombra sobre o mecanismo de desempenho e a eficácia da produção nos últimos anos escolares. Esses problemas são representados pela escalada de casos de violência entre os próprios alunos, ou entre eles e o corpo docente, levando aos fenômenos da evasão escolar, abandono, e contribuindo para a delinquência, dependência química e outros fenômenos negativos. Essa tragédia contínua em nossa realidade educacional nos levou a realizar este estudo em busca de soluções adequadas. Essas soluções incluem tornar a comunicação um objeto de estudo, comportamento estratégico e cultura social, além de reconhecer que a comunicação educacional é um elemento funcional essencial para aqueles que atuam na área da educação e um processo necessário de compatibilidade e entendimento que os educadores devem alcançar para atingir os objetivos desejados da instituição educacional.