Avaliação da Percepção de Professores Estagiários sobre as Competências Essenciais para o Século XXI
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.nse5.97-104Palavras-chave:
Ensino, competência, habilidades do século XXIResumo
A história da profissão docente remonta ao início da humanidade. Como um ser social e comunitário, os humanos sempre se esforçaram para transferir seu conhecimento para as gerações futuras ao longo dos tempos. É óbvio que a profissão docente existirá em todas as épocas e em todas as sociedades enquanto a humanidade existir. No entanto, como desenvolvimentos significativos, os requisitos da época, os perfis desejados dos indivíduos e as mudanças na profissão levam a diferenças nos programas educacionais, as competências que os professores devem possuir também são moldadas de acordo com a era em que vivem. A literatura relacionada foi revisada e foi revelado que nenhum estudo desse tipo foi conduzido no TRNC. Este estudo visa revelar as perspectivas dos futuros professores sobre as competências que os professores devem ter no século XXI. Este estudo foi conduzido com 31 candidatos a professores estudando na 4ª série na Near East University e na Girne University no TRNC no semestre de outono do ano acadêmico de 2023-2024. A pesquisa foi conduzida com o método de pesquisa qualitativa e o desenho do estudo de caso foi usado na pesquisa. Os dados foram coletados usando um formulário de entrevista semiestruturado que foi preparado pelo pesquisador e consistiu em três perguntas. Os dados foram analisados com análise descritiva e citações diretas das visões dos candidatos a professores foram incluídas. Os resultados mostraram que os candidatos a professores estão cientes das habilidades do século XXI.
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