Professores e IA: ferramenta educacional revolucionária ou ameaça iminente à profissão?
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v19.n1.112-128Palavras-chave:
Inteligência artificial, ensino, percepções, desafiosResumo
A relação homem-máquina há muito tempo é uma questão controversa. Entre os defensores, há aqueles que veem a máquina como uma forma de aliviar tarefas, facilitar a vida, aumentar a produção e proporcionar mais tempo de lazer aos seres humanos. Os pessimistas veem a máquina como uma concorrente que continua ocupando seus lugares no mercado de trabalho. De fato, desde a invenção do computador, vários setores de atividade passaram por mudanças profundas na gestão de muitas tarefas que foram automatizadas, resultando na perda de empregos nesses setores. No setor educacional, o uso da inteligência artificial (IA) tem se tornado cada vez mais importante em todo o mundo. Nesse sentido, é importante explorar as percepções e perspectivas dos professores em relação à IA no ensino. O objetivo deste artigo é fornecer uma visão sobre a relação professor-IA, com a perspectiva de melhor atender às suas necessidades de formação para uma melhor exploração da IA no ensino das ciências da vida e da terra..
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