JOGO DA VERDADE QUÍMICO: UMA NOVA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE TERMODINâMICA

Autores

  • Nara Rúbya Sousa IFG
  • Romário Victor Pacheco Antero ifg
  • Danila Fernandes Mendonça ifg
  • Luciano dos Santos ifg

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v2.n1.114-118

Resumo

Com os novos avanços científicos e tecnológicos, o Ensino de Ciências, sobretudo de Química, tem sentido cada vez mais a necessidade de utilizar novas técnicas de ensino. A utilização das atividades lúdicas no ensino de ciências pode suprir estas necessidades contribuindo para uma mudança no ensino tradicional, tornando-o mais dinâmico, interativo, atrativo e interessante. Com base nisto, em nossa pesquisa, nos propomos desenvolver um jogo intitulado: Jogo Da Verdade Químico, a fim de facilitar o processo ensino-aprendizagem e avaliar o aprendizado em relação aos conceitos de Termodinâmica.

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Publicado

2011-02-25

Como Citar

Sousa, N. R., Antero, R. V. P., Mendonça, D. F., & Santos, L. dos. (2011). JOGO DA VERDADE QUÍMICO: UMA NOVA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE TERMODINâMICA. Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade, 2(1), 114–118. https://doi.org/10.14571/cets.v2.n1.114-118

Edição

v. 2 n. 1 (2010): Pensar a Educação, Ciência e Tecnologia na Formação da Diversidade

Seção

Artigo

Licença

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