v. 14 n. 3 (2021)

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DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3
Publicado: 2021-08-31

Artigo

  • Estratégias Comunicacionais da Sicredi Região Centro RS/MG na Ambiência Digital

    Graziela Frainer Knoll, Laura Pegoraro Piccin
    337-348
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.337-348

  • O lúdico como estratégia na educação nutricional: percepções de acadêmicos de nutrição na disciplina de educação alimentar e nutricional (EAN)

    Helder Matheus Alves Fernandes, Elane da Silva Barbosa, Lorena Santiago de Souza, Gabrielle Cavalcante Barbosa Lopes
    349-359
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.349-359

  • A expansão do ensino profissional a partir do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio (Brasil, 1909-1930)

    Marcelly Kathleen Pereira Lucas, Olívia Morais de Medeiros Neta
    360-374
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.360-374

  • La escala de likert en la medición de las TIC y la Exclusión Social

    Martha Patricia Astudillo Torres, Florlenis Chevez Ponce
    375-383
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.375-383

  • Adaptação do dominó clássico como ferramenta de aprendizagem dos aspectos imunológicos da asma: relato de experiência na educação médica

    Roberta Stofeles Cecon, Vitória Santos da Silva, Luis Gustavo Macedo Sobreira da Silva, Maria Augusta Vasconcelos Palácio, Iukary Takenami
    384-390
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.384-390

  • O caminho técnico para o desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem para a TVD no Brasil

    Thiago Fiuza de Sousa Cruz, Márcia Gorett Ribeiro Grossi
    391-406
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.391-406

  • Avaliação dos parques da cidade de mashhad a partir da conformidade dos padrões das cidades amigas da criança

    Hoda Behravesh, Katayoon Alizadeh, Hamid Jafari
    407-420
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.407-420

  • Educar na era digital: processos de ensinagem com os nativos digitais

    Vanessa Zucco dos Santos, Eduardo Zilles Borba, Maria de Fátima Reszka
    421-436
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.421-436

  • Fake news, a informação no centro da sociedade contemporânea: sob o olhar educomunicativo

    Francisco Carlos Paletta, Viviane Patricia Bento
    437-447
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.437-447

  • Como o Espaço Ba pode ser aplicado em espaço Maker no Ensino Superior

    Maria Gabriela Costa Lazaretti, Iara Carnevale de Almeida, Flávia Dantas de Azevedo Teixeira, Flavio Bortolozzi
    448-459
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.448-459

  • Histcongo: aplicativo educacional sobre a República Democrática do Congo

    Laurindo Paulo Ribeiro Tchinhama, Fernanda De Paula Silva, Héctor Luís Saint Pierre, Selma Terezinha Milagre
    460-470
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.460-470

  • The effects of some selected demographic characteristics on in-service teachers' views of nature of science and process skills

    Adisu Daniel Shallow, Abebaw Lemma Tadese
    471-487
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.471-487

  • Crítica sociológica do capital masculino de acordo com a teoria dos tipos de capital de Pierre Bourdieu no romance de Suvashun

    Mahmoud Zabbah, Mahmoud Firouzimoghaddam, Mehyar Alavimoghaddam
    488-501
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.488-501

  • Fake news: uma revisão compreensiva e interdisciplinar

    Ederval Pablo Ferreira da Cruz, Rodolfo Moura Pereira, Gilberto Mazoco Jubini, Lucas Capita Quarto, Carlos Henrique Medeiros de Souza
    502-520
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.502-520

  • Reflexões sobre aspectos éticos das pesquisas em ciências humanas e sociais no Brasil

    Allan Junior Silva Rodrigues, Alan Martins de Oliveira, Jacqueline Cunha de Vasconcelos Martins, Edson Vicente da Silva
    521-530
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.521-530