A BIBLIOTECA ESCOLAR E SUA REPRESENTAÇÃO EDUCATIVA

Autores

  • Aurineide Alves Braga Fundação Universidade Federal de Rondônia
  • Rejane Sales de lima Paula Fundação Universidade Federal de Rondônia

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v5.n0.245-257

Resumo

O presente trabalho tem o objetivo de analisar a representação educativa da biblioteca inserida no contexto escolar, descrevendo o conceito de biblioteca escolar (BE), sua função e missão. Destaca-se a aprovação da Lei 12.244/10, que promove a universalização da BE em todas as instituições de ensino público e privado do país, cuja importância será descrita no decorrer do trabalho. Com base nas análises realizadas pode-se inferir que a representação da biblioteca escolar se encaixa na qualidade de função educativa, necessitando, integrá-la à sala de aula por meio de previsões no currículo, com o objetivo de despertar o interesse pela leitura e atividades de pesquisa, de modo a desenvolver e envolver o aluno pelo prazer e busca constante de conhecimento.

Biografia do Autor

  • Aurineide Alves Braga, Fundação Universidade Federal de Rondônia
    Professora da Universidade Federal de Rondônia - UNIR
  • Rejane Sales de lima Paula, Fundação Universidade Federal de Rondônia
    Bibliotecária na Universidade Federal de Rondônia - UNIR

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Publicado

29-04-2014

Edição

v. 5 (2014): Temas em foco: algumas reflexões

Seção

Artigo

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Como Citar

Braga, A. A., & Paula, R. S. de lima. (2014). A BIBLIOTECA ESCOLAR E SUA REPRESENTAÇÃO EDUCATIVA. Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade, 5, 245-257. https://doi.org/10.14571/cets.v5.n0.245-257