Desafios do ensino médio integrado de enfermagem: uma pesquisa baseada em design sobre o ensino-aprendizagem da administração de medicamentos mediado pelas tecnologias digitais de informação e comunicação
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n4.1180-1203Palavras-chave:
Pesquisa baseada em design, Tecnologias digitais;, Ensino integradoResumo
O objetivo deste estudo foi desenvolver uma Pesquisa Baseada em Design acerca da temática administração de medicamentos no contexto de um curso técnico de enfermagem, tendo como ferramentas mediadoras as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. A administração de medicamentos é uma prática rotineira do técnico de enfermagem e demanda o domínio de diversos saberes, tal complexidade aumenta a possibilidade de erros, o que demonstra a importância de uma sólida formação acerca do tema. Trata-se de um estudo qualitativo envolvendo professores e alunos de um curso técnico de enfermagem de uma escola da rede federal de ensino no Rio de Janeiro. Este trabalho tem o referencial teórico alicerçado na Teoria Histórico-Cultural e na concepção integrada de ensino. Os resultados apontam para a internalização de conceitos relacionados ao raciocínio matemático e à interpretação de texto, bem como para a diminuição das lacunas na formação dos alunos e do sentimento de matofobia.
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