INCENTIVO À LEITURA, CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v8.n1.64-69Resumo
O Grupo Gwaya-Contadores de Histórias tem uma trajetória de duas décadas de atuação no campo do incentivo à leitura por meio da Arte Cênica Essencial para Contar Histórias. No que se refere ao projeto dedicado à formação de professores, o Grupo Gwaya- Contadores de Histórias foca esta formação tendo o estudante, como centro de interesse nos diversos nÃveis e modalidades de ensino, para fortalecer o processo de identidade do professor que os atende, capacitando-o a interpretar criticamente o mundo, contextualizando e compreendendo a arte literária e nesse processo ser capaz de interpreta-la cenicamente. Verifica-se, assim, uma nÃtida descoberta da arte cênica essencial para contar histórias como campo de construção do conhecimento e como arte e cultura. Esta trajetória de trabalho com a formação de professores pode ser também demonstrada por meio de dados quantitativos apontados, pelo curso de formação de novos contadores de histórias, oferecido aos professores da Rede Pública Estadual de Ensino, no Estado de Goiás, avançando a análise destes dados para as questões qualitativas do trabalho do grupo. Palavras-chave: Leitura; Formação; Arte Cênica.Downloads
Publicado
2015-04-19
Edição
Secção
Article
Licença
The BRAJETS follows the policy for Open Access Journals, provides immediate and free access to its content, following the principle that making scientific knowledge freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge and provides more international democratization of knowledge. Therefore, no fees apply, whether for submission, evaluation, publication, viewing or downloading of articles. In this sense, the authors who publish in this journal agree with the following terms: A) The authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License (CC BY), allowing the sharing of the work with recognition of the authorship of the work and initial publication in this journal. B) Authors are authorized to distribute non-exclusively the version of the work published in this journal (eg, publish in the institutional and non-institutional repository, as well as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal. C) Authors are encouraged to publish and distribute their work online (eg, online repositories or on their personal page), as well as to increase the impact and citation of the published work.Como Citar
Rodrigues, E. B. T. (2015). INCENTIVO À LEITURA, CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Cadernos De Educação Tecnologia E Sociedade, 8(1), 64-69. https://doi.org/10.14571/brajets.v8.n1.64-69