Vol. 12 N.º 3 (2019)

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DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3

Publicado: 2019-08-22

Editorial

PESQUISA QUALITATIVA, DIVERSIDADE METODOLÓGICA E USO DE SOFTWARE: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES

Paulo Alexandre de Castro, Victor F. A. Barros, Marcos Fernandes-Sobrinho, Adriana dos Santos Prado Sadoyama

227 - 235
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.227-235

Qualitative Research in Education, Technology and Society

FORMAÇÃO CONTINUADA EM EAD: REFLEXÃ•ES DO PROFESSOR TUTOR EM UM PROCESSO FORMATIVO

Leandro Saggiomo, Elaine Corrêa Pereira

236 - 244
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.236-244
EDUCAÇÃO SEXUAL E ATUAÇÃO DOCENTE NA ESCOLA INCLUSIVA: COMPROMISSOS SOCIAIS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

Andreia Lelis Pena, Juliana Eugênia Caixeta, Gerson de Souza Mól

245 - 257
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.245-257
FORMAÇÃO PERMANENTE E GESTÃO EDUCACIONAL: COMPONENTES INTERVENIENTES DE UM MODELO TEÓRICO DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE

Danielle Abdel Massih Pio, Silvia Cristina Mangini Bocchi, Mara Quaglio Chirelli, Camila Mugnai Vieira, Silvia Franco da Rocha Tonhom

258 - 269
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.258-269
HOW TO PLAN, HANDLE, ANALYSE AND INTERPRET NARRATIVES, ACCORDING TO THE QUALITATIVE-UNDERSTANDING APPROACH?

Maria de Fátima Toscano

270 - 281
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.270-281
ACTIONS OF INTERNATIONALIZATION OF THE POSTGRADUATE PROGRAMS IN LIBRARIANSHIP, INFORMATION SCIENCE AND DOCUMENTATION: BRAZIL AND PORTUGAL

Raimunda Ribeiro, LÃdia Oliveira, Cassia Furtado

282 - 296
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.282-296
REFLEXÃO E AÇÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR MEIO DO DIÁLOGO COM UM EDUCADOR DO ENSINO DE QUÍMICA

Keila Bossolani Kiill, Vanessa Cristina Girotto, Natália Mariane Braz, Márcia Regina Cordeiro

297 - 312
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.297-312
VISÃO DOS DOCENTES SOBRE AS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM E MEDICINA A PARTIR DA VIVÊNCIA NA PRÁTICA PROFISSIONAL E DESAFIOS ENCONTRADOS

Joyce Fernanda Soares Albino Ghezzi, Elza de Fátima Ribeiro Higa, Monike Alves Lemes, Cassia Regina Fernandes Biffe Peres, Maria José Sanches Marin

313 - 322
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.313-322