Contribuições do enfoque ciência tecnologia e sociedade em um projeto de ensino: um caminho para o consumo sustentável
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n2.285-298Resumo
O enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no contexto da Educação permite o trabalho com temas de natureza social, polÃtica, ambiental, entre outros, que envolvem a participação ativa no indivÃduo frente aos problemas da sociedade no sentido de refletir, criticar e agir. Assim, o objetivo do trabalho foi desenvolver aprendizagens conceituais e atitudinais a partir da temática lixo urbano, em um projeto de intervenção, com atividades envolvendo sustentabilidade, reutilização, consumismo e responsabilidades. A pesquisa teve natureza qualitativa, pautada em princÃpios da pesquisa-ação, desenvolvida pela pedagogia de projetos, participando treze (13) alunos do 1º ano do Ensino Médio, de uma escola pública localizada no municÃpio de Manaus-AM, todos voluntários. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários, produção textual, discussões e exposição oral e os dados foram analisados qualitativamente de forma exploratória. Os resultados revelaram que os alunos apresentaram indÃcios de compreensão conceitual dos termos relativos a temática como: lixo, resÃduo sólido, reciclagem, reutilização e buscaram traçar associações com conceitos quÃmicos e propor soluções para as questões ambientais, se utilizando da sustentabilidade e das responsabilidades sociais. Mostraram-se, sensibilizados e dispostos a mudar suas atitudes frente ao problema.Referências
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