The Information and Knowledge Feedback Cycle in The Digital Century (21st)

Authors

  • José Nestor Cavalcante Cerqueira Universidade de São Paulo, USP

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v15.nse2.33-40

Keywords:

Information, knowledge, Feedback Loop, infoknowledge

Abstract

Given the dynamics of massive production of information and the speed of its transmission through the media, accelerated by the increasingly sophisticated resources of information technology, present in this digital century (21st), the knowledge arising from information gains aspects of the same dynamics of information, bringing enormous challenges to agents who participate in the communicational environment that is now taking shape in this digital century whether specialists or users, due to the process of constant feedback, in which information and knowledge share a tenuous frontier. In this sense, it would be possible to question the prominence of the terms separately, or if we are not talking about a term that should be one, but still far from exhausting all the discussion about the concepts of these terms. To face this question, a bibliographical review is proposed in the sense of the vision of the terms at the present moment and the referred dynamic involved by them, with the proposal of juxtaposition of the terms: information and knowledge, in order to establish clearer bases for the better fluency of the same in the communicational environment, by the agents inserted in it.

Author Biography

José Nestor Cavalcante Cerqueira, Universidade de São Paulo, USP

   

References

ANDRADE, A. A. (2021) Seminário Temático. Ensino-aprendizado na era digital. PPGCI - Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade de São Paulo, disciplina CBD5936 Humanidades Digitais, São Paulo. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/6315637/mod_resource/content/3/Semin%C3%A1rio%20Tem%C3%A1tico%20Andrea%20Alves%20de%20Andrade%202021%20Educa%C3%A7%C3%A3o.pdf

BURKE, P. (2012)Uma história Social do Conhecimento – II. Da Encicloédia à Wikipédia. Inglaterra, Zahar.

CARVALHO, A. V. (2020) Curadoria de Conteúdo: Entre os desafios e perspcetivas da gestão da informação digital. Natal: EDUFRN.

ECO, H. (1980) Il Nome della Rosa. Itália, Gruppo Editorialli Fabri.

EDMOND, J. (2018) Palestra. What Can Big Data Research Learn From Humanities? Austrian Center for Digital Humanities, Austria. You tube. https://www.youtube.com/watch?v=E2vdFBo9wB4

FAYYAD, U. PIATETSKY- SHAPIRO, G. S. P. UTHURUSAMY , R. (1996)Advances in Knowledge Discovery and Data Mining. Inglaterra, MIT Press.

HEDSTROM, M. (1998) Digital Preservation: A Time Bomb for Digital Libraries. Computer and The Humanities. Países Baixos, Edição 31, (p.189-202).

MOROZOV, E. Big Tech. (2018) A ascensão dos dados e a morte da política: São Paulo, Ubu.

PALETTA, F. C., SIQUEIRA, I. C. P. (2021) Aula de visualização e HD. PPGCI - Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade de São Paulo, disciplina CBD5936 Humanidades Digitais, São Paulo. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5888024/mod_resource/content/3/CBD5936%20PPGCI%20Aula06%20Visualiza%C3%A7%C3%A3o%20da%20Informa%C3%A7%C3%A3o%20e%20HD%20%20%20FP_IS%20%2007%20maio.pdf

PINTO, M. C. (2020) Perspectivas em organização do conhecimento e informação. Racin. João Pessoa, v.8, n.2, (p. 06-15), jul./dez.

SEMIDÃO, R. A. M. (2014) Dados, informação e conhecimento enquanto elementos de compreensão do universo conceitual da ciência da informação: contribuições teóricas, Marília-SP. (128 f). Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Universidade Estadual Paulista, Marília.

WITTEN, I. H, FRANK, E. (2000) Data Mining: Pratical Machine Learning Tools and Techniques with Java Implementatioons. USA: Morgan Kaufmann Publishers.

Published

2022-12-22

Issue

Section

Article