Mobile Applications Developed as Educational Products for Mathematics Education:
State of the Art
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n4.927-942Keywords:
Application, APP, Teaching, MathematicsAbstract
The use of mobile technologies has become increasingly present in people's daily lives, exerting a significant influence on forms of behavior and information consumption. They are often the subject of debates about their integration into didactic-pedagogical contexts in school institutions, since they exert pressure for changes in the teaching model, aiming to improve the quality of education. In this sense, with this work we seek to expose results of a bibliographic investigation of the "state of the art" type and of a qualitative nature, with the objective of identifying, selecting and discussing data from professional master's dissertations that resulted, as educational products, in the development of mobile applications aimed at basic level mathematics education, having as a time frame research completed from 2010 until the end of 2022. The question that guides this research is the following: what is the incidence of the production of mobile applications as educational objects in the context of Professional Masters?. Data collection was carried out in the repositories of the Catalog of Theses and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and the Portal of Educational Products and Objects (eduCAPES) in which descriptors were used combined with the Boolean operator “AND”. The returned results allowed us to select four academic productions and their educational products framed in criteria that value the objective of this work and within the theme addressed. Despite the strong discussion about the use of mobile technologies in education, the productions are still few, within the scope of professional master's degrees, and lacking in consistency and methodological refinement, revealing that there is a need to develop more studies that explore this field of knowledge.References
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