Cybersecurity in the school context: what research says about cyberbullying

Authors

  • Sonaí Maria da Silva MUST University; MUST
  • Flavio Santiago Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n1.183-194

Keywords:

Cybersecurity, Violence, Education

Abstract

This study aims to review the literature on scientific production from 2013 to 2023, in the Brazilian context, related to the area of education and technology, which deals with the theme of cyberbullying. The methodology used is a literature review. In order to analyse the data and respond to the objectives of this research, dialogues were established with Vinha et al. (2016) and Wendt et al. (2010). The results point to the complexity involving different spheres of cyber violence, making it possible to conclude that cybersecurity in the school context is an inexhaustible and complex issue. Discussions on public security policies and tackling violence, such as the Fake News Bill, PL 2630/2020 and the report on the recommendations for combating hatred and extremism, reflect the urgency for change for an ultimately fairer society.

Author Biography

Flavio Santiago, Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF

 autor do livro infantil A família de Francisco, pesquisador em nível de pós-doutorado na Universidade Federal de Juiz de Fora. Realizou estágio de pós-doutorado pela Universidade de São Paulo (USP), doutor em Educação na linha Ciências Sociais e Educação (2019) pela Universidade Estadual de Campinas com estágio na Università degli Studi di Milano Bicocca, Itália - com bolsa FAPESP , mestrado em educação na linha Ciências Sociais também pela UNICAMP - com bolsa CAPES, especialista em Administração Escolar, Supervisão e Orientação pela UNIMAIS (2021), Pedagogo pela Universidade Federal de São Carlos UFSCAR (2011), Geógrafo pela Faculdade Única (2021). Atualmente é pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisa Sociologia da Infância e Educação Infantil (GEPSI/ USP) e no Grupo de Pesquisas e Estudos em Geografia da Infância (GRUPEGI), também é professor de educação básica

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2024-03-28

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Vol. 17 No. 1 (2024)

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