EDUCATION AND TECHNOLOGIES IN CONTEMPORANEITY: A HISTORICAL CHALLENGE LIVED BY THE MOST DIFFERENT CULTURES

Ítalo Francisco Curcio, Victor F. A. Barros

Abstract


This editorial brings the results of a significant and relevant investigation about the topics covered by the Brazilian Journal of Technology, Education and Society (BRAJETS)â€. Although the purpose of the study was to present practices that were experienced during the study as well as analysing of the application of different technologies in Education, especially ICT. During the study’s development, the research reveals the importance of a netnographic knowledge of the universe that develops its activities for the educator. In addition, it was also shown that, it is necessary an ethnographic study of the current group for the netnography of a social group or even a nation since the development and application of ICTs, linked to Internet resources, comes with a strong cultural charge. In this context, the work also shows the importance of the creativity of the human being, both in the development of new technologies and in their application, and the Internet enables this, since it allows its user a quick interaction with other universes. Thus, the results may serve not only for the knowledge of the developed research, but, mostly, for sharing experiences, and for guiding researchers absorbed on the Netnography theme.

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DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v10.n2.ii-x



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