How Ba Space can be applied in Maker space in Higher Education

Maria Gabriela Costa Lazaretti, Iara Carnevale de Almeida, Flávia Dantas de Azevedo Teixeira, Flavio Bortolozzi

Abstract


The modalities of On-site Teaching and Distance Learning have sought to follow the transformations in teaching methods. One of these is to combine the application of active methodology practices in a built environment to promote a better exchange of knowledge, enabling better student learning, called the Maker space. Due to this combination of teaching and learning for the construction of differentiated teaching environments, the BA space has stood out for aiming at the creation of knowledge. The objective of this research is to understand how the BA space can contribute to the improvement of the maker movement applied in pedagogical proposals of active methodology for Higher Education Institutions. For this, an exploratory bibliographic research with a qualitative approach was carried out, following the RSL protocol. The result is a synthesis of the proposals that use the Maker Movement and/or the BA space in active methodology practices in Higher Education Institutions.

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DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.448-459

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