A Importância dos Espaços Lúdicos e do Processo Pedagógico Desenvolvido pelos Educadores: Parâmetros para o Processo de Projeto de Arquitetura e Urbanismo
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n2.266-285Palavras-chave:
Espaços lúdicos, Espaços educadores, Ação Lúdica, Desenvolvimento Infantil, Projeto De Arquitetura E UrbanismoResumo
A ludicidade desenvolve a imaginação, a socialização e a percepção do mundo, contribuindo para a construção da identidade e da autonomia do ser humano. Quando as crianças brincam, imaginam e aprendem, desenvolvem-se como cidadãs. Através do lúdico elas reproduzem situações do seu cotidiano e a partir desse comportamento desenvolvem sua identidade. Diante dessas informações compreende-se a importância dos espaços lúdicos e educadores para o desenvolvimento infantil, por meio de um viés, que avalia a interação da criança com o meio. O principal objetivo é a elaboração de parâmetros qualitativos para a avaliação do potencial de ambientes de educação e ludicidade. A estrutura metodológica deste estudo de natureza qualitativa, descreve uma pesquisa bibliográfica e de campo que analisa e enfatiza o potencial da ludicidade na educação pré-escolar, a fim de auxiliar constantes melhorias nos aspectos projetuais de ambientes educacionais. Por meio de levantamentos e análises de escolas que oferecem potenciais espaços lúdicos, constatamos que uma pequena e escassa minoria de instituições de ensino, de fato, podem ser classificadas como potencialmente lúdicas educadoras. Isso evidencia que poucos são os edifícios educacionais públicos e privados preparados para uma formação humana tão necessária na atualidade.Referências
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