Para uma análise dos fenômenos de globalização em educação
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n4.1260-1277Palavras-chave:
globalização, mercado educativo, privatização, regulação de políticas educativasResumo
Os fenômenos de globalização fazem-se sentir em todas as áreas sociais, incluindo na Educação. Nesta revisão narrativa temos por objetivo analisar as diversas interpretações conceptuais dos fenômenos de globalização e a respetiva influência no campo da Educação. Pretendemos também identificar processos de convergência de políticas educativas e os motivos que lhes estão subjacentes. Na literatura acadêmica, os movimentos e reformas em consequência dos fenômenos de globalização assumem diversas siglas e/ou acrónimos cuja análise é o foco do presente trabalho: Global Education Policy (GEP), Commom Global Educational Culture (CGEC), Global Structured Agenda for Education (GSAE); Global Education Industry (GEI), Global Educational Reform Agenda (GERA) e Global Education Reform Movement (GERM). Os autores analisados levantam questões sobre os efeitos da globalização no campo da Educação, nomeadamente: (1) relacionadas com as reformas de ideologia neoliberal; (2) o enfraquecimento da soberania do Estado; (3) a diminuição do carácter democrático na tomada de decisão.
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