Fornecendo um modelo para a medição da qualidade educacional em escolas primárias
Palavras-chave:
Educação, qualidade educacional, escolas primárias, métodos de ensino, professor, aluno e famíliaResumo
A educação e sua qualidade têm o maior impacto no desenvolvimento das sociedades. A necessidade de reformar a estrutura e o ambiente educacional para criar espaços educacionais desenvolvidos e de alta qualidade é inegável no sistema educacional. Ambientes educacionais com condições adequadas e desejáveis para o progresso das atividades das crianças são possíveis por meio do design detalhado dos espaços, considerando os padrões comportamentais das crianças. O presente estudo foi conduzido com o objetivo de fornecer um modelo adequado dos fatores que afetam a qualidade da educação em escolas primárias no Uzbequistão. O método de pesquisa foi exploratório e misto, com propósito aplicado e análise de dados, e foi descritivo e do tipo levantamento quanto ao método. A população estatística na parte quantitativa incluiu diretores e professores de escolas primárias no Uzbequistão, totalizando 820 pessoas, das quais 220 foram selecionadas utilizando métodos de amostragem em cluster, estratificada e aleatória simples. O instrumento de pesquisa consistiu em um questionário elaborado pelo pesquisador, com 15 itens, cuja validade e confiabilidade foram confirmadas. Os dados coletados foram analisados com o uso do software SPSS, e o impacto de cada fator na qualidade da educação foi examinado. Primeiramente, com base nas opiniões de especialistas, modelos de equações estruturais foram identificados com base em 11 componentes principais: política educacional, conteúdo educacional, infraestrutura, espaço educacional, ferramentas de ensino, processo educacional, método de ensino dos professores, cultura e sociedade, família e aluno, gestão e objetivos educacionais. Os resultados mostraram que o método de ensino dos professores, o conteúdo educacional e a gestão têm o maior impacto na qualidade educacional. Por fim, foram apresentadas soluções para melhorar as condições e a qualidade da educação com base nas opiniões de especialistas e estudos de campo.
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