A EDUCAÇÃO A DISTâNCIA COMO ALTERNATIVA À FORMAÇÃO REFLEXIVA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Resumo

Este artigo objetiva descrever o papel da midiatização do conhecimento e da educação a distância, bem como a importância das mídias e da comunicação dialógica nessa modalidade de ensino-aprendizagem como potencializadoras do desenvolvimento da reflexividade no indivíduo. Para tanto, discute o fenômeno da globalização e suas consequências no processo de constituição das identidades, alterando as formas de pensar e agir dos indivíduos, e exigindo deles uma reflexividade constante; aborda o surgimento da sociedade da informação como um dos elementos constituintes desse fenômeno, e a necessidade de reformulação das instituições educacionais para a constituição de novas identidades, por meio da midiatização do conhecimento; apresenta a educação a distância como uma modalidade educacional democrática e democratizadora, apta a atender às necessidades educacionais cotidianas, e potencializadora do desenvolvimento da reflexividade para a formação da autonomia do indivíduo, por meio de sua própria organização e constituição, descrevendo o papel do professor como essencial nesse processo. Utiliza como referencial teórico, além dos Estudos Culturais, presentes nas concepções de Hall e Giddens, autores como Castells, Hack, Freire, Preti, dentre outros, e, por fim, apresenta-se a educação a distância como uma modalidade diferenciada, que potencializa a autonomia e a independência do aluno, uma vez que desenvolve nele a capacidade de reflexividade.