A Percepção dos Discentes do Programa “Universidade para Todos (PROUNI)”, de Instituições de Ensino Privadas de Teresina/PI, sobre a Realidade Acadêmica e Econômica
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n4.558-569Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar a percepção dos discentes, do Programa Universidade para Todos (PROUNI), de Instituições de Ensino Superior (IES) privadas de Teresina/PI, sobre a realidade acadêmica e econômica. O método utilizado foi o estudo descritivo e exploratório, com abordagem quali-quanti, revisão de artigos e a forma instrumental utilizada para a exploração das informações foi a aplicação de questionário com os discentes bolsistas. O questionário foi construído pelos autores com questões que cercam o problema da pesquisa. Os dados foram tratados através do software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) v.23. Como universo, foram escolhidas por conveniência e acessibilidade, quatro IES privadas de Teresina/PI, que possuem discentes bolsistas do PROUNI. Constatou-se a importância do programa para o ingresso do discente no ensino superior privado com bolsas de 100% e 50%, porém estes afirmaram passar por dificuldades financeiras para arcar com as despesas acadêmicas e pessoais (aluguel, alimentação e deslocamento), principalmente, aqueles que são oriundos de outros municípios do próprio estado e de outros estados. Os resultados mostraram as dificuldades encontradas para a manutenção dos estudos e permanência até a conclusão do curso.Referências
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