ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CIENTÍFICA UTILIZADAS POR INVESTIGADORES NOVELES

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DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n3.329-337

Resumo

La redacción es una habilidad imprescindible para compartir con la comunidad científica los hallazgos obtenidos por los investigadores; no obstante, exige de la puesta en marcha de una serie de estrategias cuyo dominio aún no ha sido adquirido por los investigadores con menos experiencia. Esta investigación persigue un doble objetivo; por una parte, pretende conocer la opinión de los alumnos de Doctorado sobre su propio proceso de escritura científica y, por otra, analizar los textos científicos producidos por los investigadores noveles. Para ello, se han creado dos instrumentos: un breve cuestionario y un sistema de categorías para analizar los 397 errores que se han detectado en los textos científicos escritos por 11 alumnos de Doctorado de diferentes áreas elegidos por conveniencia. Los resultados muestran que, aproximadamente, un 40% de los investigadores con poca experiencia planifica previamente los textos que escribe y, en su mayoría, emplean para ello un esquema. Además, más de un 90% opina que lo más complicado es aportar coherencia y cohesión al texto científico. En relación a los errores, los más habituales se producen en la introducción (43,6%) y el método (18,4%) del texto y son de carácter gramatical (39%) y de aplicación de normativa APA (24,9%). Finalmente, se discuten algunas limitaciones del estudio.

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Publicado

2020-09-08

Edição

Seção

Pesquisa Qualitativa em Educação, Tecnologia e Sociedade