The technical way to develop a virtual learning environment for TVD in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.391-406

Abstract

With the advent of Digital TV (TVD) throughout the national territory and, from the definition of the Brazilian Digital Television System in Brazil (SBTVD), the possibility for project initiatives for the realization of t-learning was opened in order to include EaD courses. In this way, the student could follow his classes and interact through the TV itself, without needing the internet. For this, it is necessary to develop Virtual Learning Environments (VLE) for Digital TVD. Thus, the objective of this research was to verify the necessary requirements to establish a technical path for the development of a VLE for TVD, creating a new environment for distance education. To this end, a qualitative, descriptive and descriptive research was carried out. As for the technical procedure, bibliographic and documentary research was chosen. The results revealed that the technical path for the development of a VLE for Digital TV must be based on three requirements: audiovisual, pedagogical and technological, representing three different areas. These requirements were selected, taking into account the need for each area involved in the development of educational television content and, based on their respective characteristics, unify them to be used, in adapting an AVA for use in TVD. The next step to be researched is to verify the compatibility of a VLE offered through internet with the three requirements presented for TVD, for the effective implementation of the TVD system in Brazil. This implementation is awaited by distance education professionals, due to the various lines of research that will be opened, benefiting teaching and learning in this type of education. Therefore, it is believed that TVD will be responsible for the new generation of distance education.

Author Biographies

Thiago Fiuza de Sousa Cruz, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET-MG

Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG. Especialista em Administração em Redes Linux pela Universidade Federal de Lavras. Graduado em Redes de Computadores pelo Centro Universitário UMA. Analista de suporte e infraestrutura de redes de computadores na Secretaria de Governança da Informação do CEFET-MG. Membro do Grupo de Pesquisa AVACEFETMG.

Márcia Gorett Ribeiro Grossi, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET-MG

Doutora em Ciência da Informação pela UFMG. Mestre em Tecnologia pelo CEFET-MG. Graduada em Engenharia Elétrica pela PUCMinas. Especialista em Neuropsicopedagogia pelo Nova Faculdade. Professora Titular do Departamento de Educação e do Mestrado em Educação Tecnológica do CEFET-MG. Líder do Grupo de pesquisa AVACEFETMG.

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Published

2021-08-31

Issue

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Article