Efetividade de cursos on-line, abertos e massivos sobre assistência às pessoas com deficiência para o trabalho em saúde
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n1.130-140Palavras-chave:
Profissionais da Saúde, Educação à Distância, EfetividadeResumo
O objetivo deste estudo foi analisar a efetividade dos cursos ‘Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo’ e ‘Assistência à Pessoa com Síndrome de Down’ para o processo de trabalho, utilizando da perspectiva dos profissionais da saúde egressos dos respectivos MOOCs (cursos online, abertos e massivos). Tratou-se de um estudo qualitativo com 22 trabalhadores da saúde, das cinco macrorregiões do Brasil. Para a análise, utilizou-se da técnica de Análise de Conteúdo na modalidade temática. As falas foram interpretadas segundo o impacto dos MOOCs sobre as rotinas de trabalho. Os resultados demonstraram que os protocolos e instrumentos apresentados durante os recursos educacionais e o desenvolvimento de habilidades como a comunicação e a integração da família às atividades de cuidado, passaram a constituir o conjunto dos meios de trabalho.Referências
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