A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA A DISTâNCIA: OLHANDO PARA AS DISCIPLINAS DA CULTURA CORPORAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.522-532

Resumo

A formação de professores de Educação Física tematiza diversos debates e reflexões de cunho pedagógico, político e epistemológico. A Educação a Distância (EaD), como modalidade recente na formação inicial de professores de Educação Física, suscita velhas e novas questões sobre o trato com a cultura corporal na formação docente. Parte-se neste artigo da seguinte questão central: como se dá o processo de mediação do conhecimento, nas disciplinas que abordam as práticas corporais, nos cursos de Educação Física à Distância em Goiás? Aponta-se como objetivo da investigação compreender como o conhecimento próprio às disciplinas que lidam com a cultura corporal é mediado nos processos de ensino e aprendizagem presentes nos cursos de Educação Física a distância. Realizou-se uma pesquisa quanti-qualitativa que teve o método materialista histórico e dialético como horizonte e utilizou de análise documental, análise dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, observações, entrevistas e grupos focais para coletar as informações, submetendo-as a uma triangulação dos dados. Os resultados encontrados apontam para: uma centralidade dos conhecimentos técnicos em detrimento dos explicativos e pedagógicos; trato com o conhecimento esvaziado de sistematizações e referenciais teóricos consistentes; e tempo pedagógico disponível para a aprendizagem.

Biografia Autor

Guenther Carlos de Almeida, Instituto Federal de Goiás - Campus Inhumas

Possui Licenciatura plena em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás (2008), especialização em Educação Física Escolar pela ESEFFEGO - UEG (2010), mestrado em Educação Física pela Universidade de Brasília (2013) e doutorado em Educação na PUC-Goiás (2018). É membro do Grupo de Pesquisa Políticas Educacionais e Gestão Escolar da PUC-Goiás

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Publicado

2018-11-01

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