(Des)Constructing Bodies in Social Media: A Narrative Review from Foucault's Perspective

Authors

  • Fernando Ferro Pinto Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste
  • Silvia Zamberlan Costa Beber Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE
  • Vilmar Malacarne Universidade Estadual do Oeste do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.201-210

Keywords:

Social media, Foucault, Body perception

Abstract

The human body has historically been the target of norms and idealizations, especially visible on social media, which disseminate standards of beauty and behavior, impacting self-image and social perception. Given this, the present study aims to explore the intersection between Foucauldian ideas and the contemporary nature of social media, seeking to understand how these platforms act in the production of discourses and practices that shape the perception of the body. To this end, a narrative review was carried out in the following databases: Science Direct, Scielo, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences and PubMed. The literature analysis revealed that the media has a strong influence on the dissemination of body ideals, converging with Foucauldian reflections on social networks. Today's society transforms the body into a spectacle constantly observed and desired, with social networks being especially influential in presenting standards of bodily perfection. Foucault highlights that media discourse is not neutral, but permeated by power relations that affect the perception of bodies and promote the docility of subjects. Thus, the search for bodily perfection reflects impositions of power in contemporary society, intensified by the control and influence of the media, especially social networks.

Author Biographies

Silvia Zamberlan Costa Beber, Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE

Possui graduação em Química Licenciatura pela Universidade de Cruz Alta (2002), Mestrado em Educação pela Universidade de Passo Fundo (2006) e Doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018). Docente Adjunta da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, Campus de Toledo no Curso de Química Licenciatura. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática (PPGECEM) da Unioeste/Cascavel. Coordenadora NECTO - Núcleo de Ensino de Ciências de Toledo/UNIOESTE; membro do Conselho Científico do NUFOPE - Núcleo de Formação Docente e Prática de Ensino; Conselheira do CECE - Centro de Engenharias e Ciências Exatas/UNIOESTE; Conselheira do CCET - Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas/UNIOESTE; membro da Comissão de Extensão do CECE, representante da Área de Ensino de Química do NDE - Núcleo Docente Estruturante do Curso de Química Licenciatura/UNIOESTE; Vice-líder do GEPIEC - Grupo de Estudos, Pesquisa e Investigação em Ensino de Ciências. Realiza projeto de pesquisa, extensão em ensino nas linhas de Ensino e Aprendizagem em Ciências/Química com foco em metodologias de ensino pautadas no emprego de mapas conceituais e saberes populares, Feira de Ciências e Formação Docente. Interesse nos referenciais da Teoria da Aprendizagem Significativa, Teoria da Aprendizagem Significativa Crítica, Epistemologias do Sul especialmente no conceito Ecologia de Saberes.

Vilmar Malacarne, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Possui graduação em Filosofia Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (1994), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1997) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2007). Atualmente é professor Associado da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Atua na graduação e na pós-graduação Lato e Stricto Sensu. Tem experiência na área de Filosofia e Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Ética, Ciência e Religião. Coordenador geral do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - NUPECIM.

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Published

28-03-2025

How to Cite

Ferro Pinto, F., Zamberlan Costa Beber, S., & Malacarne, V. (2025). (Des)Constructing Bodies in Social Media: A Narrative Review from Foucault’s Perspective. Cadernos De Educação Tecnologia E Sociedade, 18(1), 201–210. https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.201-210

Issue

Vol. 18 No. 1 (2025)

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Article

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Copyright (c) 2024 Fernando Ferro Pinto, Silvia Zamberlan Costa Beber, Vilmar Malacarne

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