“Cordel Literature”: A Narrative and Systematic Approach with a Pedagogical-Didactic Framework
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.269-283Keywords:
Education, didactics, culture, arts, Cordel LiteratureAbstract
The Cordel Literature, according to some scholars, has its origins linked to the ancient habit of storytelling, which gradually began to be written down and later printed. Many studies have emerged about cordel, considered one of our most important cultural heritages from the Iberian Peninsula, not only in Brazil but also internationally. As a cultural expression, it presents the reader or listener with a portrait of the times, culture, and reality of people, whether in rural or urban settings, combining entertainment and information, spoken and written, in a way that contributes to the construction of the cultural identity of the people. It is defined and particularized as a genre based on its compositional structure. In this qualitative study, 150 indexed documents were analyzed across various databases: Google Scholar, Scientific Electronic Library Online (SciELO), EBSCO Host, and WOS, employing document analysis and bibliographic research through a narrative and systematic review. We can observe that cordel can be used as an instrument or tool in the teaching-learning process across various fields of knowledge.
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