Strategies for consolidating industrial engineering undergraduate programs in the context of higher education expansion to inland regions
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n3.731-746Keywords:
Higher Education Assessment, Engineering education, Interiorization, Higher educationAbstract
This research proposes strategies for developing Industrial Engineering (IE) undergraduate programs, based on the study of five well-established programs. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using content analysis. The selected programs met specific criteria, including being offered by public institutions, achieving scores of 4 or 5 in the Brazilian National Exam of Student Performance, and being in country towns in the Brazilian Northeast. The interviewees were program coordinators or the most experienced professors in the program. The results indicated significant challenges in the developing process of the programs, such as scarcity of adequate teaching materials, issues with laboratory infrastructure, student’s learning problems, faculty overload, and high dropout rates. To address these difficulties, strategies were adopted, including the development of multidisciplinary laboratories, intensification of tutoring programs, implementation of extracurricular projects and activities, creation of junior enterprises, improvement of faculty qualifications, adoption of innovative teaching methodologies, provision of student assistance, and the establishment of a university restaurant. The conclusions are relevant for guiding policies to expand higher education in Brazil.
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