Construction and validation of an educational product about Autism Spectrum Disorder in the school environment

Authors

  • Érika Vanessa de Oliveira Silva Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas https://orcid.org/0009-0009-6458-3886
  • Heloisa Helena Motta Bandini Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL
  • Carmen Silvia Motta Bandini Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL
  • Beatriz Pereira Alves Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL https://orcid.org/0000-0003-2388-2854

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n3.1097-1108

Keywords:

autism spectrum disorder, families, teachers, school, inclusion

Abstract

The present study aimed to describe an experience report on the construction and validation of children's stories, entitled “AceiTEA diferença”, which means “Accept the difference”. The story is a narrative of everyday school life that presents the characteristics of autism spectrum disorder. To construct the material, the CTM3 Method was used. The validation process was carried out through the analysis of three expert judges in an Open Educational Products Validation Session. After the validation session, the adjustments suggested by the evaluators were made. It is believed that the story can instruct parents and teachers to seek solutions and adaptations so that autistic students can actively participate in school activities.

Author Biographies

  • Érika Vanessa de Oliveira Silva, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

    Assistente Social pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Mestranda em Ensino em Saúde e Tecnologia pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL). 

  • Heloisa Helena Motta Bandini, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL

    Graduada em Fonoaudiologia e Especialista em Audiologia Clinica e Educacional pela
    Universidade de São Paulo. Mestre, Doutora e Pós-doutora em Educação Especial pela Universidade
    Federal de São Carlos e Especialista em Gestão Redes de Saúde pela Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Atualmente Professora Titular da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de
    Alagoas – UNCISAL. Coordenadora do curso de Licenciatura Letras Libras pela Universidade Aberta do Brasil e Docente dos programas de Mestrado em Ensino em Saúde e Tecnologia e Educação Especial.

  • Carmen Silvia Motta Bandini, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL

    Psicóloga. Analista do Comportamento. Mestrado e Doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos. Professora Adjunta da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL) e do Programa de Mestrado Ensino em Saúde e Tecnologia na mesma instituição.

  • Beatriz Pereira Alves, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL

    Enfermeira pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Mestranda em Ensino em Saúde e Tecnologia pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL).

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28-09-2025

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Vol. 18 No. 3 (2025)

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How to Cite

Oliveira Silva, Érika V. de, Motta Bandini, H. H., Motta Bandini, C. S., & Pereira Alves, B. (2025). Construction and validation of an educational product about Autism Spectrum Disorder in the school environment. Cadernos De Educação Tecnologia E Sociedade, 18(3), 1097-1108. https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n3.1097-1108