Construção e validação de um produto educacional sobre o Transtorno do Espectro Autista no ambiente escolar
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n3.1097-1108Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista, Famílias, Professores, Escola, InclusãoResumo
O presente estudo teve como objetivo descrever um relato de experiência sobre a construção e a validação da história infantil, intitulada “AceiTEA diferença”. A história é uma narrativa do cotidiano escolar que apresenta as características do transtorno do espectro autista. Para a construção do material foi utilizado o Método CTM3. O processo de validação foi feito por meio da análise de três juízes especialistas em uma Sessão Aberta de Validação de Produtos Educacionais. Após a sessão de validação os ajustes sugeridos pelos avaliadores foram realizados. Acredita-se que a história possa instruir pais e professores a buscar soluções e adaptações para que o aluno autista consiga participar ativamente das atividades escolares.
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