Development of sustainable papers produced from açaí residues as tool for teaching chemistry
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n2.504-517Keywords:
Chemistry Teaching, Environmental Education, Ecological Paper, EuterpeAbstract
The Amazon region, renowned for its rich biodiversity, has been the subject of intense debates regarding the sustainable use of its raw materials. These discussions reflect the growing concern over the rational exploitation of its natural resources. This paper aims to develop educational material using the byproducts of açaí as a strategy for teaching Chemistry, while also raising awareness about sustainability, entrepreneurship, and environmental education. The research, which is descriptive and exploratory in nature, was structured in three stages: initial problematization, organization, and application of knowledge. The proposal was implemented in a public school in the city of Codajás (Amazonas), known as the "City of Açaí." The activities included fieldwork, experimentation, and discussion circles. Throughout the project, students gained a deeper understanding of Chemistry concepts and engaged in discussions about waste disposal issues and sustainability. The paper made from açaí byproducts demonstrated high durability and facilitated greater comprehension of Chemistry and Biochemistry concepts. The creation of this açaí paper as educational material not only sparked debates on sustainability but also encouraged students to reflect on their role in humanity and the preservation of the environment in which they live.
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