Memes Futebolísticos: Interações sociais em um grupo de whatsapp

Autores

  • Wesley Marques da Silva UEMG
  • Ari Lazzarotti Filho Universidade Federal de Goiás - UFG
  • Cinthia Lopes da Silva Universidade Federal do Paraná - UFPR

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n3.701-717

Palavras-chave:

Interações sociais, Memes futebolísticos, WhatsApp, Futebol, Netnografia

Resumo

Objetivou-se com esta pesquisa compreender os processos e as dinâmicas resultantes das interações sociais intermediadas na rede social WhatsApp ante as representações culturais emanadas dos memes futebolísticos num grupo de WhatsApp. Trata-se de uma pesquisa de campo online, na linha qualitativa, de abordagem sociocultural com base netnográfica. A coleta de dados ocorreu entre os meses de abril a julho de 2021, usando como técnica a observação participante, e entrevista semiestruturada, realizada on-line de maneira síncrona, utilizando como ponto de corte a saturação de dados. Empregou-se o diário de bordo para registrar os dados, sendo estes analisados pelas técnicas de codificação analítica, interpretação hermenêutica e gramática do design visual. Foram analisados 694 memes resultando em sete categorias, a saber: Futebol e clubes, Futebol e política, Futebol e Covid-19, Futebol e reality show, Futebol e morte, Futebol e violência, e Futebol e homossexualidade. As conclusões indicam que, os memes estabelecem uma nova forma comunicativa e propõem sentidos ao futebol, sendo que, no grupo enfatizaram, para além do aspecto humorístico, os padrões de “homossociabilidade masculina”, “jocosidade de gênero”, “sátira política” e “violência no futebol”.

Biografia do Autor

  • Wesley Marques da Silva, UEMG

    Possui graduação em Educação Física pelo Centro Universitário do Triângulo (UNITRI - 2006), especialização em Educação Física Escolar pela Universidade federal de Lavras (UFLA - 2009), mestrado em Educação Física pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP - 2013), e doutorado em Educação Física pela Universidade de Brasília (UnB - 2023). Atuou como docente na rede municipal na cidade de Frutal MG, além de experiência no ensino superior nas instituições UNIFEB - Barretos SP, no curso de Educação Física, UNIESP - Faculdade Frutal, no curso de Pedagogia e UNITAU - Taubaté SP, no curso de Educação Física, EAD polo Frutal MG, atualmente é professor efetivo na rede básica estadual de MG e no ensino superior no curso de Educação Física na Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG, onde é presidente do NDE, e membro do colegiado, no referido curso. Participou como membro do extinto GPL - Grupo de pesquisa em lazer, NEFEF - UFSCAR - Núcleo de estudos de fenomenologia em Educação Física, GELC - Grupo de estudos e pesquisa em lazer, práticas corporais e cultura, LabDim - UEMG. Atualmente possui vínculo com os grupos de pesquisa GEPELC -UFG e com o Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre Práticas Corporais, Corporeidade e Mídias - UEMG. É editor associado na Revista Saúde, Corpo e Movimento.

  • Ari Lazzarotti Filho, Universidade Federal de Goiás - UFG

    Graduado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Viçosa-MG, mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2000) e Doutor em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (2011) com Estagio de Doutorado na Università Cattolica Sacro Cuore di Milano. Foi editor da Revista Pensar a Prática 2002/2012, foi Diretor da Faculdade de Educação Física e Dança-UFG 2014/2018, Secretário Estadual Goiás do Colégio Brasileiro de ciências do Esporte. Atualmente, é professor da Universidade Federal de Goiás, onde é Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Física, é também Professor colaborador no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade de Brasília desde 2013. Professor pesquisador do Grupo de Estudo e Pesquisa em Esporte, Lazer e comunicação-GEPELC; Desenvolve pesquisa com os temas da formação e intervenção do profissional de Educação Física, o esporte e o lazer. É editor da Revista Brasileira de Ciências do Esporte.

  • Cinthia Lopes da Silva, Universidade Federal do Paraná - UFPR

    Possui graduação em Bacharelado (1997) e Licenciatura (2002) em Educação Física; Mestrado em Educação Física - área Estudos do Lazer (2003) e Doutorado em Educação Física - área Educação Física e Sociedade (2008). Todos esses graus foram obtidos pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). No doutorado realizou estágio no exterior (Doutorado Sanduíche) na Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa (2007), teve bolsa CAPES no Mestrado e no Doutorado (incluíndo o período de estágio no exterior). Em 2018 realizou pós-doutorado na área de Comunicação (com fundamentação na neurociência) e aplicação no campo da Educação - processos de ensino e aprendizagem, na Universitat Pompeu Fabra/Barcelona-Espanha. Atualmente faz o curso de Pedagogia pelo Centro Universitário SENAC. Foi professora da Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) de 2008-2021. Atuou em cursos de Graduação em Educação Física e nos Programas de Pós-Graduação: Ciências do Movimento Humano e Educação (Mestrado e Doutorado). Foi professora pesquisadora na Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC) no Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação de setembro/2022 a fevereiro/2023. De 2021 a 2022 atuou como professora de contrato temporário na Educação Básica - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. É professora efetiva da Universidade Federal do Paraná (UFPR) desde março de 2023, atuante em cursos de Educação Física - Bacharelado e Licenciatura e com disciplinas na área de conhecimento Lazer. Suas pesquisas recentes estão relacionadas aos temas lazer e educação física escolar, tendo como base um referencial sociocultural. É membro da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em estudos do lazer (ANPEL) e da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Também faz parte do corpo de diretores do Conselho Internacional de Exercício e Ciências do Esporte dos países Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul (BRICSCESS) e da rede internacional de acadêmicos e universitários - Eurosci Network. 

Referências

DAMATTA, R. Esporte na Sociedade: um ensaio sobre o futebol brasileiro. In: DAMATTA, R. (org.). Universo do Futebol: Esporte e sociedade brasileira. São Paulo: Pinakotheke, 1982.

DAWKINS, Richard. O gene egoísta. Belo Horizonte: Editora Itatiaia, 2001.

DONCEL, E. B. Circulación de memes en WhatsApp: ambivalencias del humor desde la perspectiva de género. Empiria. Revista de Metodología de Ciencias Sociales. Madrid, n. 35, p. 21-45, 2016. Disponível em: https://redib.org/Record/oai_revista3874-empiria-revista-de-metodolog%C3%ADa-de-ciencias-sociales?lng=pt. Acesso em: 13 abr. 2020.

FONTANELLA, F. O que é um meme na Internet? Proposta para uma problemática da memesfera. Trabalho apresentado no III Simpósio Nacional da ABCiber, São Paulo, 2009. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/48077247/O-que-e-um-meme-na-Internet-ABCiber-2009. Acesso em: 5 jul. 2020.

KOZINETS, R. V. Netnografia: realizando pesquisa etnográfica online. Porto Alegre: Penso, 2014.

KRESS, G.; VAN LEEUWEN, T. Reading images: the grammar of visual design. London: Routledge, 2006 [1996]. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203619728

LAGES, C. E. D. M.; SILVA, S. R. Futebol e lazer: diálogos e aproximações. Licere [online], v. 15, p. 1-13, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/index. Acesso em: 7 maio 2020. DOI: https://doi.org/10.35699/1981-3171.2012.738

MARQUES DA SILVA, W. LAZZAROTTI FILHO, A. Influências da COVID-19 na propagação de memes em páginas futebolísticas do instagram. Licere, Belo Horizonte, v.23, n.3, p. 429-459, 2020. DOI: https://doi.org/10.35699/2447-6218.2020.25523

McCOMBS, M. Um panorama da teoria do agendamento, 35 anos depois de sua formulação. Entrevista concedida a José Afonso da Silva Junior, Pedro Paulo Procópio, Mônica dos Santos Melo. Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, São Paulo, v.31, n.2, p. 205-21, 2008. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/698/69830990011.pdf. Acesso em: 16 out. 2020.

MINAYO, M. C. S. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994.

MURAD, M. A violência no futebol. São Paulo: Saraiva, 2012.

PIRES, G. L. O Brasil na Copa, a Copa no Brasil: registros de agendamento para 2014 na cobertura midiática da Copa da África do Sul. Florianópolis: Tribo da Ilha, 2011.

RECUERO, R. Redes Sociais na Internet. Porto Alegre: Sulina, 2009.

RECUERO, R. Introdução à análise de redes sociais online. Salvador: Edufba, 2017.

RIVOTELLA, P. C. Formar a competência midiática: novas formas de consumo e perspectivas educativas. Comunicar [online], Huelva, Espanha, n.25, 2005. Disponível em: https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=25&articulo=25-2005-167. Acesso em: 15 jan. 2021.

SOARES, N. M. M. O signo visual e a metáfora multimodal. Revista Recorte, Belo Horizonte, v. 13, n. 2, p. 1-21, 2016. Disponível em: http://periodicos.unincor.br/index.php/recorte/article/view/3272. Acesso em: 25 set. 2020.

TRAQUINA, N. O paradigma do agenda-setting. Redescoberta do poder do jornalismo. Revista Comunicação e Linguagens [online]. Lisboa. 1995. Disponível: https://slideplayer.com.br/slide/3991210/. Acesso em: 27 out. 2020.

WOLF, M. Teorias da comunicação. Lisboa: Presença, 1986.

Downloads

Publicado

28-09-2025

Edição

v. 18 n. 3 (2025)

Seção

Artigo

Licença

Copyright (c) 2025 Wesley Marques da Silva, Ari Lazzarotti Filho, Cinthia Lopes da Silva

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. A revista segue a política para Periódicos de Acesso Livre, oferecendo acesso livre, imediato e gratuito ao seu conteúdo, seguindo o princí­pio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento cientí­fico ao público proporciona mais democratização internacional do conhecimento. Por isso, não se aplica taxas, sejam elas para submissão, avaliação, publicação, visualização ou downloads dos artigos. Além disso, a revista segue a licença Creative Common (CC BY) permitindo qualquer divulgação do artigo, desde que sejam referenciados o artigo original. Neste sentido, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: A) Os autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (CC BY), permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. B) Autores têm autorização para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional e não institucional, bem como capí­tulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. C) Autores sãoo estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: repositórios online ou na sua página pessoal), bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

Como Citar

Marques da Silva, W., Lazzarotti Filho, A., & Lopes da Silva, C. . (2025). Memes Futebolísticos: Interações sociais em um grupo de whatsapp. Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade, 18(3), 701-717. https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n3.701-717