Consciência Sustentável e Atuação Profissional: Análise da Percepção de Discentes de Programas de Pós-Graduação do Nordeste e Sul do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.143-156Palavras-chave:
Consciência Sustentável, Formação Profissional, Administração, Ensino, Pós-GraduaçãoResumo
Os programas de pós-graduação em administração têm demonstrado crescente interesse nas discussões sobre sustentabilidade no contexto organizacional. No entanto, estudos recentes destacam que a abordagem da sustentabilidade nos programas de mestrado em administração é frequentemente limitada e fragmentada. Desta forma, a presente pesquisa tem como objetivo analisar a percepção de discentes, mestrandos em administração, sobre a temática da sustentabilidade e a atuação profissional. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa. O instrumento de pesquisa utilizado foi um roteiro de entrevista. Em geral, os entrevistados expressaram motivação em relação à agenda da sustentabilidade, com ênfase para experiências de caráter afetivo/emocional, na promoção das práticas sustentáveis no dia a dia.
Referências
Cavalcante Junior, F. C., & Gonçalves, T. N. A. F. (2021). ESTUDO DA EVOLUÇÃO DOS PROGRAMAS DE MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE NOS ÚLTIMOS 15 ANOS. Journal of Management Analysis/Revista Gestão em Análise, 10(3).
Farias, L. C., Coelho, A. L. D. A. L., & Coelho, C. (2019). Objetivos do Desenvolvimento Sustentável e educação para a sustentabilidade: análise das concepções de sustentabilidade de estudantes de Administração em uma instituição superior pública. Administração: ensino e pesquisa, 20(3), 796-836.
Freitas, E. J. X. (2015). Reflexão crítica e sustentabilidade na formação do administrador: o que revelam os discursos discentes?.
Figueiró, P. S., Da Silva, G. F. F., & Philereno, A. R. (2019). A temática sustentabilidade na formação em administração: a influência de elementos contextuais, organizacionais e curriculares. Administração: ensino e pesquisa, 20(3), 714-753.
Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. Ediitora Atlas SA.
Lemos, MF, Saback, L., Rego, LF, Antunes, MC, & Lopes, RA (2020). Agenda Socioambiental PUC-Rio: Novos Passos para a Sustentabilidade na Universidade. Universidades como Laboratórios Vivos para o Desenvolvimento Sustentável: Apoiando a Implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, 733-746.
Guimarães, J. C., & Correa, B. S. (2020). DESAFIOS PARA A INSERÇÃO DA SUSTENTABILIDADE NA FORMAÇÃO DOS ADMINISTRADORES. Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN), 4(1).
Lima, C. E., Amâncio-Vieira, S. F., & Romagnolo, D. F. (2018). A inserção da temática sustentabilidade em um programa privado stricto sensu em Administração: o isomorfismo institucional como potencializador da mudança organizacional. GESTÃO E DESENVOLVIMENTO, 15(1), 104-126.
Lima, T. B., & Silva, A. B. (2020). O ambiente histórico e político do ensino em Administração na região Nordeste. Administração de Empresas em Revista, 2(20), 235-259.
Machado Júnior, C., de Souza, M. T. S., da Silva, W. N., Primolan, L. V., & Parisotto, I. R. S. (2014). A producao de dissertacoes em administracao sobre sustentabilidade nas regioes Norte e Centro-Oeste. Gestão & Regionalidade, 30(88), 19-33.
Malhotra, N. K. (2019). Pesquisa de Marketing-: uma orientação aplicada. Bookman Editora.
Marcon, G. A., & Soriano-Sierra, E. J. (2017). Etnografia como estratégia investigativa da cultura organizacional para a sustentabilidade. Revista de Gestão Social e Ambiental, 11(1), 38.
Marques, C. S., & Trevisan, M. (2018). Análise das Dissertações Acadêmicas sobre o Tema Sustentabilidade nos Mestrados em Administração: Mapeando o Panorâma Gaúcho. Revista de Gestão Ambiental e Sustentabilidade, 7(1), 62-82.
MELO, Danielle Nunes Bezerra de et al. Sustentabilidade–uma investigação da atitude e do comportamento de estudantes de Administração. 2018.
Moraes, R. (1999). Análise de conteúdo. Porto Alegre, 22(37), 7-32.
Palma, L. C., Pedrozo, E. Á., & Alves, N. B. (2018). Sustentabilidade, organizações e formação de gestores: uma pesquisa exploratória em cursos de administração no Rio Grande do Sul. Revista de Administração da Universidade Federal de Santa Maria, 11(5), 1324-1343.
Sousa Filho, J. M. D., Coimbra, D. B., Mesquita, R. F. D., & Luna, R. A. (2015). Análise do comportamento ecológico de estudantes de administração. REAd. Revista Eletrônica de Administração (Porto Alegre), 21(2), 300-319.
Sousa, A. C., & Abdala, K. O. (2020). Sustentabilidade, do conceito à análise. Revista Metropolitana de Sustentabilidade, 10 (2), 146 – 166.
Souza, A. C. B., & Barbado, N. (2021). Reflexão e diálogo sobre sustentabilidade no ensino básico e superior. Revista Contexto & Educação, 36 (115), 131 – 146.
Venzke, C. S., & Nascimento, L. F. M. D. (2013). Caminhos e desafios para a inserção da sustentabilidade socioambiental na formação do administrador brasileiro. RAM. Revista de Administração Mackenzie, 14, 26-54.
World Commission on Environment and Development. (1987). Our Common Future Oxford. UK: Oxford University Press.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Marcos Filho Lima Bastos, Ana Paula Perlin, Lílian Caporlíngua Giesta Cabral, Clandia Maffini Gomes, Rayssa Cleide de Oliveira

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. A revista segue a política para Periódicos de Acesso Livre, oferecendo acesso livre, imediato e gratuito ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona mais democratização internacional do conhecimento. Por isso, não se aplica taxas, sejam elas para submissão, avaliação, publicação, visualização ou downloads dos artigos. Além disso, a revista segue a licença Creative Common (CC BY) permitindo qualquer divulgação do artigo, desde que sejam referenciados o artigo original. Neste sentido, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: A) Os autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (CC BY), permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. B) Autores têm autorização para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional e não institucional, bem como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. C) Autores sãoo estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: repositórios online ou na sua página pessoal), bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.