Estado de conhecimento sobre abordagens tecnológicas para aprimorar o ensino de Comando Numérico Computadorizado (CNC)
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n2.476-486Palavras-chave:
Ensino CNC, Comando Numérico Computadorizado, simuladores virtuais, recursos didáticosResumo
Este estado de conhecimento aborda o ensino de Comando Numérico Computadorizado (CNC), uma tecnologia fundamental para a manufatura moderna, e os desafios enfrentados devido aos altos custos associados à aquisição e manutenção de equipamentos CNC. O objetivo é revisar sistematicamente a literatura existente sobre o tema, com foco nas soluções tecnológicas propostas para superar essas barreiras financeiras e melhorar o processo de ensino-aprendizagem. O autor realizou uma revisão abrangente utilizando bases de dados como IEEE, Portal de Periódicos da CAPES e BDTD, selecionando estudos relevantes sobre simuladores virtuais, aplicativos de realidade aumentada, plataformas online e projetos de desenvolvimento de máquinas CNC de baixo custo para fins didáticos. A análise dos trabalhos evidencia a necessidade de uma plataforma gratuita, inovadora e totalmente didática para ensinar programação CNC de forma eficiente. Os simuladores existentes, embora proporcionem uma experiência virtual, carecem de recursos pedagógicos eficientes para auxiliar os estudantes na compreensão dos conceitos fundamentais. Além disso, muitos desses simuladores exigem conhecimentos prévios, dificultando o processo de aprendizagem para iniciantes. O estado de conhecimento destaca a importância de superar as barreiras de custo e acesso, oferecendo uma abordagem pedagógica sólida, projetada especificamente para ensinar programação CNC de forma intuitiva e gradual, guiando os estudantes desde os conceitos básicos até a criação de programas mais complexos, fornecendo recursos interativos, exercícios práticos e feedback constante.
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