O Ensino do Patrimônio Cultural na Educação de Cultura Tradicional para Universitários no Vietnã: Estudo de Caso do Setor Central da Cidadela Imperial de Thang Long - Hanói
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.nse5.157-172Palavras-chave:
Educação, patrimônio cultural, estudantes, Cidadela Imperial de Thang Long – Hanói, VietnãResumo
A cultura tradicional vietnamita, com uma história que abrange milhares de anos, demonstra unidade na diversidade, onde os locais de patrimônio cultural mundial do país não são apenas ricos e únicos, mas também incorporam vários valores culturais tradicionais. Especialmente, em 2010, a relíquia histórica do Setor Central da Cidadela Imperial de Thang Long - Hanói foi reconhecida pela UNESCO como Patrimônio Cultural Mundial. Esta pesquisa emprega métodos qualitativos e quantitativos para estudar o papel real do patrimônio na educação cultural tradicional para estudantes universitários no Vietnã. O estudo visa entender o conteúdo, a forma e o papel do patrimônio em influenciar a conscientização, o conhecimento, o comportamento e a apreciação dos valores tradicionais dos alunos, bem como seu senso de responsabilidade na preservação e promoção de valores culturais por meio da Cidadela Imperial de Thang Long, um patrimônio cultural mundial hoje. O estudo afirma o papel da Relíquia Histórica do Setor Central da Cidadela Imperial de Thang Long - Hanói na educação de alunos sobre a cultura tradicional e propõe soluções para permitir que os alunos promovam ativamente o valor do Patrimônio Cultural Mundial do Vietnã dentro da comunidade internacional.
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