AVALIANDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ELABORAÇÃO DE ESTRUTURAS ANALÍTICAS DE PROJETOS (EAPs)

Autores

  • Marcelo Werneck Barbosa Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.164-178p

Resumo

Existe uma demanda cada vez maior pelo aprendizado e experiência em gerenciamento de projetos e de formas não-triviais para ensinar aqueles que ainda não possuem experiência na área. O ensino deve promover um embasamento teórico sólido, sobretudo nas boas práticas e processos do PMBoK, assim como capacidade de executar apropriadamente as ferramentas e técnicas definidas neste documento. Um dos processos que alunos de graduação pós-graduação tem apresentado maior dificuldade é a elaboração da EAP. Este trabalho tem como objetivo avaliar tais difiuldades e propor mecanismos para reduzí-las, aumentado a qualidade deste artefato gerado pelos alunos. Os resultados mostraram que os alunos em geral apresentam dificuldade em representar o escopo total do projeto e em decompor os entregáveis até o nível apropriado

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Publicado

04-10-2013

Edição

v. 4 n. 1 (2013): A Arte de Repensar nossas Práticas

Seção

Artigo

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Como Citar

Barbosa, M. W. (2013). AVALIANDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ELABORAÇÃO DE ESTRUTURAS ANALÍTICAS DE PROJETOS (EAPs). Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade, 4(1), 164-178p. https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.164-178p