Contribuições e Limites do Ensino a Distância para a Expressão Oral em um Curso de Francês como Língua Estrangeira: (Uso da Plataforma Teams)
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.nse1.11-21Palavras-chave:
expressão oral, FLE, abordagem baseada em ações, ensino à distânciaResumo
Após o alívio da crise de saúde, muitos pesquisadores recomendaram a preservação do modo de ensino síncrono no processo de ensino/aprendizagem. À luz desse desenvolvimento, muitos dos paradigmas que regem o campo da educação mudaram para incluir mais das novas tecnologias na educação. Nesse contexto, o ensino de idiomas estrangeiros também passou por mudanças significativas. Os métodos clássicos e tradicionais, bem como o ensino presencial, embora ainda funcionais e relevantes, foram complementados pelas TICs, que permitem que as atividades escolares sejam otimizadas e que o ambiente de aprendizagem seja ampliado para incluir o aspecto digital e à distância do modo síncrono. No entanto, a adoção desse modo prejudica um dos principais componentes desse ensino - a expressão oral; de natureza participativa e interativa, essa última corre o risco de perder suas principais características durante o ensino a distância se não for devidamente integrada. Para garantir isso, é necessário continuar adotando estratégias pedagógicas eficazes no ensino da expressão oral em sala de aula e transpô-las para o ensino a distância. É nesse sentido que se baseia este estudo, com o objetivo de observar o andamento da atividade de expressão oral a distância, a fim de identificar as contribuições e limitações dessa modalidade para esse tipo de atividade. Para tanto, este trabalho buscará, em primeiro lugar, estabelecer uma base teórica que explique a evolução da didática da expressão oral e, em seguida, identificar o lugar da tarefa dessa disciplina na modalidade a distância. A segunda parte trata do contexto do estudo, do público-alvo e do módulo, além de uma explicação do método e das ferramentas utilizadas. Por fim, depois de analisar as vantagens e desvantagens identificadas durante a atividade de expressão oral remota, serão apresentadas as possibilidades de integração após a análise dessa observação.
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