O Papel das Tecnologias da Informação Modernas na Educação e no Ensino de Línguas Estrangeiras: O Aspecto de Gênero

Resumo

O artigo descreve o papel ambíguo das tecnologias da informação no cenário educacional atual, sob a ótica do gênero. Em particular, são analisadas as correlações entre a disparidade de gênero nas áreas STEM e os preconceitos de gênero em relação à tecnologia digital, com base em dados estatísticos de diversos países, os quais revelam que, entre as disciplinas STEM, a maior lacuna está presente nas Ciências da Computação. A partir da análise de conteúdo da literatura, constatou-se também que as mulheres se percebem como menos competentes do que os homens no domínio da tecnologia, sendo esse fenômeno originado principalmente nos preconceitos dos professores quanto às habilidades mediadas por gênero em relação à tecnologia da informação. Considerando o círculo vicioso dos preconceitos de gênero em relação à tecnologia da informação, tanto por parte de professores quanto de estudantes em todos os níveis do sistema educacional, sugere-se recorrer à experiência do setor corporativo, que acumulou mais experiências e boas práticas na aplicação de tecnologias digitais para promover diversidade, equidade e inclusão (DEI), algumas das quais são descritas no artigo, com indicações sobre seu potencial uso na educação.